【多选题】【消耗次数：1】
伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想是一个紧密联系、相互贯通、有机统一的整体。这四者间的关系是（ ）。
①
伟大梦想是目标，指引前进方向
②
伟大斗争是手段，激发前进动力
③
伟大工程是保障，提供前进保证
④
伟大事业是主题，开辟前进道路
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【多选题】
伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想是一个紧密联系、相互贯通、有机统一的整体。这四者间的关系是（ ）。
①
伟大梦想是目标，指引前进方向
②
伟大斗争是手段，激发前进动力
③
伟大工程是保障，提供前进保证
④
伟大事业是主题，开辟前进道路
【单选题】
进入新时代，实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业。伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是（ ）。
①
坚持社会主义制度的伟大斗争
②
党的建设新的伟大工程
③
中国特色社会主义的伟大事业
④
中华民族走向复兴的伟大梦想
【单选题】
伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，紧密相连、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是_____。
①
伟大斗争
②
党的建设新的伟大工程
③
伟大梦想
④
中国特色社会主义伟大事业
【单选题】
伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，紧密相连、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是( )
①
伟大斗争
②
党的建设新的伟大工程
③
伟大梦想
④
中国特色社会主义伟大事业
【单选题】
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽（）、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了（）。
①
伟大目标，新时期
②
伟大斗争，新征程
③
伟大斗争，新时代
【单选题】
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽（ ）、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了（ ）。
①
伟大目标新时期
②
伟大目标新征程
③
伟大斗争新时代
【单选题】
在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽（）、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了（）。
①
伟大目标，新时期
②
伟大蓝图，新征程
③
伟大斗争，新时代
④
伟大计划，新纪元
随机题目
【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【单选题】
认为（ ），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用