【多选题】【消耗次数:1】
人类命运共同体思想提出的背景:( )
人类面临共同的发展机遇,是个命运共体
人类面临共同的挑战,民族国家无法单独解决
中国道路中国方案受到国际社会广泛认同
反对逆全球化的需要
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相关题目
【单选题】 人类命运共同体理念是哪个国家提出的?
①  中国
②  美国
③  俄罗斯
④  德国
【多选题】 构建人类命运共同体要_____。
①  坚持和平发展道路,推动建设新型国际关系。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。
②  不断完善外交布局,打造全球伙伴关系网络。我们要全面发展同各国友好合作,不断完善我国全方位、多层次、立体化的外交布局。
③  深度参与全球治理,积极引导国际秩序变革方向。我们将秉持共商共建共享的全球治理观,积极参与全球治理体系改革和建设。
④  推动国际社会从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面为建设人类命运共同体作出努力。
【多选题】 坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体。中国将高举( )的旗帜。
①  和平
②  发展
③  合作
④  共赢
【单选题】 人类命运共同体理念是()提出的。
【单选题】 稳定和发展,构建人类命运共同体。这是人类命运共同体理念首次载入安理会决议。
①  阿富汗
②  苏丹
③  利比亚
④  非洲
【多选题】 中国提出人类命运共同体理念是“五位一体”。包括(  )。
①  倡导建立平等相待、互商互谅的伙伴关系
②  营造公道正义、共建共享的安全格局
③  谋求开放创新、包容互惠的发展前景
④  促进和而不同、兼收并蓄的文明交流
【单选题】 首次提出构建人类命运共同体理念的时间(?)。
①  2012年12月
②  2013年3月
③  2014年6月
④  2016年9月
【单选题】 推动构建人类命运共同体,为全球()体系变革提供了思想引领和行动方案。
①  政治
②  外交
③  战略
④  治理
【判断题】 塞内加尔等近30个国家构建人类命运共同体。
①  正确
②  错误
【判断题】 党的十九大报告提出,要“坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体”。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 概念是儿童空间几何知识学习的起点。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 小学数学在几何教学中是以( )的数学思想为主线,通过实验推导求积公式。
①  逻辑推理
②  抽象概括
③  等积变形
④  图形转化
【单选题】 小学阶段学习的几何是( )。
①  黎曼几何
②  解析几何
③  直观几何
④  罗氏几何
【判断题】 数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 理解问题阶段就是审题阶段,也就是问题表征阶段。它是问题解决的第一步,也是关键的一步。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 对儿童来说,不仅仅要学习几何知识,更重要的是要能有效地促进他们的空间观念的发展和空间能力的逐步形成。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 从正方形中抽象出长方形的过程称之为( )。
①  强抽象
②  概括
③  弱抽象
④  分离
【单选题】 运算法则的理论依据可以称之为( )。
①  方法
②  性质
③  算理
④  规则
【单选题】 在改革应用题教学中应( )算术应用题。
①  淡化
②  深化
③  取消
④  加强
【单选题】 从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和( )等一些内容。
①  数的认识
②  运算方法
③  简便运算
④  理解算理