【判断题】【消耗次数：1】
我国生态文明建设正处于压力叠加，负重前行的关键期，已进入提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要的攻坚期，也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的窗口期，这就是习近平总书记关于生态文明建设处于三期叠加的重大战略判断。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
2018年5月18日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上指出，生态文明建设正处于压力叠加、负重前行的关键期，已进入提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要的攻坚期，也到了有条件有能力解决生态环境突出问题的（）。
①
A.窗口期
②
B.顶峰期
③
C.增速期
④
D.停顿期
【判断题】
十九大指出，我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。
①
正确
②
错误
【多选题】
建设生态文明，必须建立系统完整的制度体系，用制度保障生态环境、推进生态文明建设。完善生态文明制度体系包括（）。
①
A.经济社会发展考核评价体系
②
B.生态环境损害责任终身追究制
③
C.生态环境宣传教育制度
④
D.生态环境保护管理制度
【多选题】
建设生态文明,必须建立系统完整的生态文明制度体系,用制度保护生态环境。要()。
①
健全自然资源资产产权制度和用途管制制度
②
实行资源有偿使用制度和生态补偿制度
③
划定生态保护红线
④
改革生态环境保护管理体制
【单选题】
2018年5月，习近平总书记在全国生态环境保护大会上用（）形容我国生态文明建设的艰巨性。
①
A.“压力叠加，负重前行”
②
B.“压力叠加，砥砺前行”
③
C.“关键时期，砥砺前行”
④
D.“关键时期，负重前行”
随机题目
【多选题】
对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征? ( )
①
A、专家比新手更能有效地组织信息
②
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
③
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
④
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
⑤
E、专家有更强的认知与自我监控能力
【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（ ）
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
【单选题】
“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
①
A、强调直观教学
②
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③
C、激励学生的学习动机
④
D、引导学生的发现行为