【单选题】【消耗次数:1】
传染病的易感人群是指
没有接种疫苗的人
未曾感染过某种传染病的人群
对某种传染病缺乏免疫力又容易感染该病的人
经常播散病原体的人群
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相关题目
【单选题】 ( )是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力,或免疫力较弱,病原体侵入后可能发病的人。
①  传染源
②  易感者
③  疾病患者
④  传播途径
【单选题】 ()是指将处于传染期的传染病患者、可疑传染病患者及病原携带者控制在特定区域,与一般人群暂时分离。
①  病原体隔离
②  保护性隔离
③  以上都不是
④  传染病隔离
【单选题】 生物性病原体进入人体,破坏机体的( ),并在人群中传播,引起流行,成为传染病。
①  机能
②  平衡
③  结构
④  抵抗力
【多选题】 以下属于传染病防治法对传染病的分类的是()
①  丁类传染病
②  丙类传染病
③  乙类传染病
④  甲类传染病
【单选题】 免疫时间很短,可多次感染的传染病为
①  流感
②  水痘
③  C.麻疹
④  风疹
【单选题】 传染病法中的“疫点”是指( )
①  病原体从传染源向周围播散的范围较小或者单个疫源地
②  传染病在人群中暴发、流行,其病原体向周围播散时所能波及的地区
③  某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区
④  传染病首发病例
⑤  传染病传播速度最快的地方
【单选题】 传染病法中的“疫点”是指()
①  病原体从传染源向周围播散的范围较小或者单个疫源地
②  传染病在人群中暴发、流行,其病原体向周围播散时所能波及的地区
③  某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区
④  传染病首发病例
⑤  传染病传播速度最快的地方
【单选题】 以下属于乙类传染病按甲类传染病管理的有
①  艾滋病
②  病毒性肝炎
③  肺结核
④  传染性非典型肺炎
【单选题】 新冠肺炎是一种新发传染病,人群普遍易感。目前认为能导致人群易感性降低的因素是:
①  接种新型冠状病毒疫苗
②  新型冠状病毒肺炎感染发病人数增加
③  新型冠状病毒肺炎隐性感染人数增加
④  以上三种说法都可导致人群易感性降低
【单选题】 感染性疾病和传染病的主要区别是( )
①  是否有病原体
②  是否有传染性
③  是否有感染后免疫
④  是否有发热
⑤  是否有后遗症
随机题目
【多选题】 间接推广先进教育经验的方法包括_______。
①  先进教育教学演示活动
②  .书面经验交流
③  录音录像播放
④  组织专题研讨会
【多选题】 根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为___。
①  描述记录
②  取样记录
③  行为检核
④  个案研究
【多选题】 杜威的生活教育论的3个命题包括_____。
①  教育即生活
②  学校即社会
③  教学做合一
④  做中学
【多选题】 要注意从自己的教育实践中总结经验,需要注意的是___。
①  要认识总结自己经验的必要性
②  要认识经验的丰富性
③  要重视平时材料的搜集
④  要有意识的记录教学实践中的问题
【多选题】 调查的基本结构是___。
①  目的与方法
②  结果分析
③  结论建议
④  意义与价值
【单选题】 一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的 ( )
①  效度要求
②  信度要求
③  难度要求
④  .区分度要求
【单选题】 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的 ( )
①  分析
②  综合
③  归纳
④  演绎
【单选题】 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的 ( )
①  现状调查
②  相关调查
③  发展调查
④  预测调查
【单选题】 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是 ( )
①  Z检验
②  T检验
③  F检验
④  X2检验
【单选题】 历史上最早进行专门教育调查的学者是 ( )
①  恩格斯
②  .费舍
③  赖斯
④  肯德尔