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【单选题】【消耗次数：1】
儿童自我评价能力的特点是（ ）。
① 自我评价的内容主要是身体外表
② 父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用
③ 自我评价与儿童情绪尚无密切的联系
④ 自我评价主要来源于学习成绩
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【多选题】 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势（）？
①  从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价
②  从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价
③  从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价
④  从局部的自我评价到比较全面的自我评价
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【单选题】 学前儿童的自我评价发展顺序是（）。
①  比较笼统，不分化，细致的自我评价
②  不分化，笼统，细致的自我评价
③  细致的自我评价，比较笼统，不分化
④  不分化，比较笼统，细致的自我评价
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【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
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【判断题】 儿童自我发展的顺序二般为自我认识----自我命名----自我评价。
①  正确
②  错误
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【单选题】 自我评价有一个逐步全面化的发展过程，学前儿童的自我评价主要还停留在（）。
①  他人的外部行为
②  自己的外部行为
③  自己的内心
④  自己的内外行为
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【单选题】 自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（ ）——自我评价——自我反省。
①  自我反省
②  自我激励
③  自我考核
④  自我振作
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【单选题】 儿童的自我评价意识出现在（）阶段。
①  0-1岁
②  1-2岁
③  2-3岁
④  3-4岁
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【多选题】 学前儿童自我评价随着年龄的发展而发展，包含（）个阶段。
①  2岁开始产生自我形象
②  2-3岁自我评价开始出现
③  3-4岁自我评价开始增强
④  4-5岁自我评价快速发展
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【判断题】 学前儿童的自我评价能力和水平较高，不易受到成人的影响。
①  正确
②  错误
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【单选题】 通过（ ）对自己的评价来进行自我反应评价，从而形成自我概念。
①  外界
②  他人
③  自我
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随机题目
【判断题】 通常，各类账户期末余额的方向（借方或贷方）与本期增加额登记的方向是一致的。但是，也可能出现不一致。
①  正确
②  错误
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【判断题】 总分类科目下设的明细分类科目太多时，可在总分类科目与明细分类科目之间设置二级科目。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 在会计处理中，只能编制一借一贷、一借多贷、一贷多借的会计分录，而不能编制多借多贷的会计分录，以避免对应关系混乱。
①  正确
②  错误
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【多选题】 账户一般应包含下列( )要素
①  会计科目
②  日期和摘要
③  凭证号数
④  增加和减少金额
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【多选题】 构成会计分录的基本内容是( )。
①  应记账户的名称
②  应记账户的方向
③  应记金额
④  记账时间
⑤  原始凭证
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【多选题】 下列错误中，不能通过试算平衡发现的有( )
①  某项经济业务未登记入账
②  借贷双方同时多记了相等的金额
③  只登记了借方余额，未登记贷方金额
④  借贷方向弄反
⑤  某项经济业务重复登记入账
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【多选题】 下列科目中属于所有者权益的有( )
①  应付利润
②  实收资本
③  资本公积
④  盈余公积
⑤  利润分配
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【多选题】 若一项经济业务发生后引起银行存款减少600元，则相应的可能引起( )。
①  固定资产增加600元
②  短期借款减少600元
③  原材料减少600元
④  实收资本减少600元
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【单选题】 借贷记账法起源于13纪的（ ）。
①  德国
②  意大利
③  法国
④  英国
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【单选题】 下列经济业务发生，不会导致会计等式两边总额发生变化的有。
①  收回应收账款并存入银行
②  从银行取得借款并存入银行
③  以银行存款偿还应付账款
④  收到投资者以无形资产进行的投资
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