【单选题】【消耗次数:1】
小学生的情绪发展特点包括( )。
能理解多种复杂情绪
只能识别同一性质的情绪
能够理解两种不同性质的情绪
只能理解单一的情绪
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【单选题】 小学生情绪理解能力的发展特点是( )。
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②  能够依据人的外部情绪状态解释情绪
③  能够识别和理解一种以上的情绪
④  能够理解多种复杂情绪
【判断题】 面对负面情绪,不需要理解情绪需要。
① 
② 
【单选题】 小学中高年级儿童情绪发展的特点包括( )。
①  情绪控制能力较弱
②  情绪调节主要受外部因素影响
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④  识别和理解人会同时存在一种以上不同性质的情绪
【多选题】 根据情绪的性质,情绪可以分为( )
①  快乐
②  恐惧
③  喜爱
④  热情
⑤  激情
【单选题】 小学生的不良情绪大多集中在( )。
①  3年级
②  3-4年级
③  3-5年级
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①  表达情绪能力
②  综合判断能力
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【判断题】 中小学生的情绪稳定性差。
①  正确
②  错误
【单选题】 能够( )自己的情绪是情绪调节的基础。
①  识别
②  评估
③  表达
④  接受
【单选题】 ()是一种有效的情绪分享谈话策略,它能够帮助幼儿开放、诚实的表达自己的情绪。
①  自我暴露
②  自我调节
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④  情感分享
【单选题】 “情绪智慧”、“情绪智商”,又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”,简称()
①  A.智商
②  B.情商
③  C.情绪
④  D.智力
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【单选题】 本课在“互联网+”改善民生服务时举的例子是( )。
①  医院网上预约挂号服务
②  网银服务
③  网络教育服务
④  网上订票服务
【单选题】 智慧城市的构建,不包含
①  数字城市
②  物联网
③  联网监控
④  云计算
【单选题】 下列关于大数据的分析理念的说法中,错误的是
①  在数据基础上倾向于全体数据而不是抽样数据
②  在分析方法上更注重相关分析而不是因果分析
③  在分析效果上更追求效率而不是绝对精确
④  在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据
【单选题】 ()就是打破职属特征实现信息的聚集和关联,以及发挥信息特有的资源利用优势。
①  信息化
②  资源化
③  决策力
④  创新性
【单选题】 信息可以形成更紧密的社会联系、社会协调能力、更精确的社会生产能力,对社会生产活动具有()效应。
①  协调
②  创新
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④  杠杆
【单选题】 反映数据的精细化程度,越细化的数据,价值越高
①  规模
②  活性
③  关联度
④  颗粒度
【单选题】 本课提到,随着城市化进程的加深,大数据给我们带来了巨大挑战,可以通过(),实现城市的可持续发展。
①  智慧城市
②  智能社会
③  加强法治
④  优化管理
【单选题】 就是打破职属特征实现信息的聚集和关联,以及发挥信息特有的资源利用优势
①  信息化
②  资源化
③  决策力
④  创新性
【单选题】 本课认为, 是引领我国四化建设的核心,体现了以信息化来推动我国各个行业进一步融合发展和创新发展的基本思路
①  健全养老机制
②  改善民生服务
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【多选题】 众包是指一个公司或机构把过去由员工执行的工作任务,以自愿自由的方式外包给非特定的大众网络的做法模式。以下属于众包模式的选项是()
①  众筹网
②  “猪八戒”网络
③  北京车库咖啡
④  新疆果业集团
⑤  人人猎头