帮助小学中年级学生进行自我意识辅导时可以运用角色扮演、游戏活动等形式进行。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】可以使用纸笔形式对小学低年级儿童进行自我意识辅导。

① 正确

② 错误

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【判断题】对小学高年级学生进行自我意识辅导的目标是培养学生开朗、合群、自立的健康人格。

① 正确

② 错误

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【单选题】小学1、2年级的自我意识辅导的主要内容是（）。

① 了解自我、认识自我

② 认识班级、学习、日常学习环境和基本规则

③ 正确认识自己的优缺点和兴趣爱好

④ 确立正确的自我意识，树立人生理想和信念

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【单选题】中小学自我意识辅导的基本原则不包括（）。

① 以学生特点为基础设计辅导内容、方法

② 以学生发展为基础设计辅导内容和方法

③ 小学低年级学生不宜采用纸笔形式的辅导

④ 小学生的辅导应以浅显易懂的故事、游戏活动为题材

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【单选题】以下不属于中小学自我意识辅导的内容的是（）。

① 小学高年级学生要正确认识自己的优缺点和兴趣爱好

② 小学低年级学生要正确认识自己的优缺点和兴趣爱好

③ 初中生要能客观地评价自己

④ 高中生要树立正确的人生理想和信念

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【判断题】小学生自我意识的发展经历着从外部自我向内部自我转变的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】在有角色扮演的游戏当中，我们一般会根据幼儿人员状况进行角色分配，然后根据音乐的要求做出反应

① 正确

② 错误

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【单选题】适于帮助小学低年级学生正确认识和评价自己的活动有（）。

① 心有千千结

② 戴高帽

③ 找优点

④ 我的自画像

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【单选题】初中生自我意识辅导的主要内容是（）。

① 客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征

② 认识班级、学习、日常学习环境和基本规则

③ 正确认识自己的优缺点和兴趣爱好

④ 确立正确的自我意识，树立人生理想和信念

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【单选题】（）是一种常见的受儿童喜爱的游戏方式,儿童可以根据自己的意愿去扮演游戏中的角色,通过想象、模仿、观察等赋予角色灵魂使游戏得以进行。

① 移情法

② 角色游戏

③ 扮演法

④ 结构游戏

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【单选题】以下组织结构形式中，（）最适用于组织部门间的横向协作和攻关项目。

① 职能制结构

② 直线职能制结构

③ 事业部制结构

④ 矩阵制结构

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【单选题】某公司为了完成一项紧急任务，从各部门抽调有关人员成立了临时科研小组，任务完成后小组自动解散。这种组织结构是（）。

① 直线制组织结构

② 事业部制组织结构

③ 职能制组织结构

④ 矩阵制组织结构

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【多选题】现代组织理论强调组织结构的设计应具有弹性，也就是说（）都要随环境的变化而变动。

① 组织的部门机构

② 职责的规定

③ 利润的高低

④ 职位的安排

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【多选题】直线职能制组织结构比直线制组织结构和职能制组织结构更有优势，它（）。

① 保持了集中统一指挥的特点

② 分工非常细密

③ 注重专业化管理

④ 下属有灵活的自主权

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【单选题】根据每个人的能力大小安排合适的岗位，这是人员配备的（）原则。

① 因人设职

② 量材使用

③ 任人唯贤

④ 因事择人

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【单选题】管理人员的选聘主要有内部和外部两个渠道，一般而言，（）的选聘多采用外部渠道。

① 基层管理者

② 中层管理者

③ 高层管理者

④ 普通管理者

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【单选题】应用模拟情景训练方法测试应聘者有较高的准确度，常用于招聘（）。

① 中层管理者

② 基层管理者

③ 普通管理者

④ 高层管理者

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【多选题】从组织需要的角度为其配备适当的人，这些人应该是（）。

① 有职位的人

② 有知识的人

③ 有能力的人

④ 对组织忠诚的人

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【多选题】管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如（）。

① 调动内部成员的工作积极性

② 吸收外部人才

③ 保证选聘工作的准确性

④ 被聘者可以迅速展开工作

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【单选题】在管理学中，组织的静态方面的含义就是（）。

① 人事关系

② 组织目标

③ 组织结构

④ 责权利关系

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