【判断题】【消耗次数:1】
团体辅导就是玩心理游戏。
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相关题目
【判断题】 只要是老师都可以带领班级团体心理辅导。
①  正确
②  错误
【单选题】 团体心理辅导相对于个别心理咨询而言,更擅长处理( )问题。
①  深度情绪困扰
②  解释心理测验结果
③  人际关系
④  求职择业
【单选题】 团体辅导常用的方法不包括( )。
①  心理学讲座
②  团体讨论
③  角色扮演
④  心理游戏
【单选题】 在团体辅导的工作阶段,团体成员的反应不包括( )。
①  充满了安全感
②  彼此难以谈论自己或他人的心理问题
③  积极地开放自我
④  愿意探索问题和解决问题
【判断题】 班级团体辅导过程中,只有讨论环节才能促进学生心理的成长和发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )
①  学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
②  心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
③  学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
④  心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
【多选题】 心理健康的辅导模式有心理健康辅导的()。
①  指导模式
②  治疗模式
③  介入模
④  发展模式
⑤  .社会影响
【单选题】 在团体辅导过程中,带领者不应扮演( )的角色。
①  团体内部的观察者
②  团体成员的知心朋友
③  团体发展的控制者
④  团体的支持者
【单选题】 心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的( )。
①  良好的情感关系
②  相互合作的业务关系
③  平等的人际关系
④  新型的伦理关系
【单选题】 心理辅导中,辅导者与来访者的关系是( )
①  教师与学生的关系
②  帮助与被帮助的关系
③  治疗与被治疗的关系
④  服务与被服务的关系
随机题目
【单选题】 中学作文教学的总目标,是通过系统、正规的作文训练,使学生具备( ),为升入高校深造和步入社会工作打好写作的基础。
①  写好文学作品的基本能力
②  写好常用文体的基础能力
③  写作实用文章的基本能力
④  以写作为职业的能力
【单选题】 作文批改的最主要方式是( ) 。
①  学生自改
②  学生互改
③  教师批改
④  师生共同批改
【单选题】 确定作文批改的重点,首先要考虑本次作文教学的 ( )。
①  对象特点
②  目的和要求
③  文体规范
④  大纲和教材
【判断题】 作文批改的最主要方式是教师批改。
①  正确
②  错误
【判断题】 审题指导以培养学生的审题敏捷性为主要目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文批改要因文而异,因材施教,适用于每种类型的学生,尤其要把重点放在能力较差的学生身上。
①  正确
②  错误
【判断题】 以表扬鼓励为主,是以学生的实际水平为基点确定参照系数的,不能用优秀的范文或作家创作的标准要求学生。
①  正确
②  错误
【判断题】 叶圣陶说的“出作文题一定要为学生着想,钻进学生的心理去思考,务必使他们有话可说”强调的是作文命题的适宜性原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 受大纲和课时的限制,教学中进行作文训练的次量总是有限的,这就要求教师注意作文命题的有效性。
①  正确
②  错误
【判断题】 运用“指示法”审题,就是从题目中辨识带有文体标志的词语,是一种常规性审题方法,借此以避免文体“走样”。
①  正确
②  错误