【单选题】【消耗次数:1】
下列关于心理异常错误的说法是( )。
异常心理可以部分地改善
异常心理无法被矫正
精神障碍者的心理活动并不完全是异常的
正常心理活动和异常心理活动之间可以互相转换
参考答案:
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【单选题】 异常心理活动得到矫正,需要经过( )。
①  健康咨询
②  心理咨询
③  系统治疗
④  发展咨询
【单选题】 关于社会人群的心理活动,正确的说法是( )。
①  有正常心理活动和异常心理活动两个方面
②  心理健康水平不高,就属于精神异常
③  精神障碍者的心理活动是完全异常的
④  正常心理活动和异常心理活动之间无法转换
【判断题】 注意在消费者的心理活动中具有重要的作用,它可以维持和增加心理活动的强度,也可以降低或减弱心理活动的效率。该说法( )
①  正确
②  错误
【判断题】 139.审美心理活动不包含无意识心理活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 138.审美心理活动包含着无意识心理活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 正常心理与异常心理的区别是泾渭分明的。
①  正确
②  错误
【该题没有答案】 人是具有心理活动的:
①  正确
②  错误
【单选题】 17、心理活动的物质器官是( )。
①  人脑
②  神经
③  脊髓
④  心脏
【单选题】 人的基本心理活动为
①  认知、情感和能力
②  认知、情感和意志
③  知识、情感和意志
④  知识、情感和能力
【多选题】 旅游者的心理活动过程包括( )
①  能动过程
②  认识过程
③  情感过程
④  意志过程
⑤  学习过程
随机题目
【判断题】 开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语