【单选题】【消耗次数:1】
有利于同伴关系交往的技能不包括( )。
互利互惠
设身处地
尊重他人
倾听他人
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【单选题】 贯彻互利互惠的原则应做到下列哪几点( )
①  对企业没有利益的买卖不能做,对顾客没有利益的买卖不能做
②  要明确交易给双方带来的利益
③  充分展示商品或服务能给顾客带来的利益,是说服顾客成交的主要途径
④  以上选项全部正确
【判断题】 专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。
①  正确
②  错误
【单选题】 在与人相处中,要尽量做到替别人着想,力求有利于他人,有利于社会,使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。这是( )。
①  小生产者的道德要求
②  为人民服务的道德要求
③  合理利己主义的道德要求
④  社会各阶级普遍要求
【单选题】 ()指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
①  A.真诚
②  B.共情能力
③  C.人际能力
④  D.情商
【判断题】 克服自我中心思维,学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础
①  正确
②  错误
【判断题】 共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是二种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①  价值澄清法
②  移情法
③  角色扮演法
④  社会技巧训练法
【单选题】 换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即()。
①  想人所想,理解至上
②  想己所想,怀疑至上
③  想人所想,以我为主
【判断题】 幼儿园班级中,良好的同伴关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
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【判断题】 家长的婚姻道德观影响儿童的心灵健康。
①  正确
②  错误
【判断题】 孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号系统的不同步。
①  正确
②  错误
【判断题】 直觉行动思维是2-3 岁儿童主要的思维方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。
①  正确
②  错误
【判断题】 智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。
①  正确
②  错误
【判断题】 物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素,家庭环境中的软件作用不大。
①  正确
②  错误
【判断题】 对3--6 岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣, 鼓励孩子创造美。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育 和锻炼来实现的。
①  正确
②  错误
【判断题】 相对于0-3 岁儿童的家园合作, 幼儿园在3-6 岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时,主动性、责任性也更强。
①  正确
②  错误
【判断题】 在1.5岁左右,婴幼儿学会随意地、协调地独立行走。
①  正确
②  错误