【单选题】【消耗次数:1】
有利于同伴关系交往的技能不包括( )。
互利互惠
设身处地
尊重他人
倾听他人
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【单选题】 贯彻互利互惠的原则应做到下列哪几点( )
①  对企业没有利益的买卖不能做,对顾客没有利益的买卖不能做
②  要明确交易给双方带来的利益
③  充分展示商品或服务能给顾客带来的利益,是说服顾客成交的主要途径
④  以上选项全部正确
【判断题】 专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。
①  正确
②  错误
【单选题】 在与人相处中,要尽量做到替别人着想,力求有利于他人,有利于社会,使自己的行为能够给他人和社会带来有益的结果。这是( )。
①  小生产者的道德要求
②  为人民服务的道德要求
③  合理利己主义的道德要求
④  社会各阶级普遍要求
【单选题】 ()指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
①  A.真诚
②  B.共情能力
③  C.人际能力
④  D.情商
【判断题】 克服自我中心思维,学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认知基础
①  正确
②  错误
【判断题】 共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是二种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①  价值澄清法
②  移情法
③  角色扮演法
④  社会技巧训练法
【单选题】 换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即()。
①  想人所想,理解至上
②  想己所想,怀疑至上
③  想人所想,以我为主
【判断题】 幼儿园班级中,良好的同伴关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
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【单选题】 《长恨歌》的诗句中,描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是()
①  回眸一笑百媚生
②  梨花一枝春带雨
③  雪肤花貌参差是
④  芙蓉如面柳如眉
【单选题】 下列诗句中,描写雪景的是()。
①  砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。
②  君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
③  忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
④  小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。
【单选题】 苏轼的科考成绩是()。
①  第一名
②  第二名
③  第三名
④  第四名
【单选题】 劝贾岛把“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是()
①  韩愈
②  柳宗元
③  苏轼
④  欧阳修
【单选题】 匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走广,广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人,三人亡马步行,行数十里,广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已缚之,上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走,广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前,未到匈奴陈二里所,止。令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁,欲夜取之,胡皆引兵而去。从文中来看,以下对李广的评价,错误的一项是()。
①  小心谨慎
②  武艺高强
③  冷静沉着
④  个人英雄主义
【单选题】 《谏逐客书》论说逐客之议的错误,主要采用的方法是()。
①  让事实说话
②  运用丰富的比喻
③  象征和寄托手法
④  通过寓言说理
【单选题】 贺铸的《鹧鸪天》(重过阊门万事非)是一首()
①  咏物词
②  怀古词
③  悼亡词
④  送别词
【单选题】 《论快乐》阐明了()。
①  快乐由金钱决定
②  快乐由精神决定
③  快乐由物质生活决定
④  快乐由社会环境决定
【单选题】 《赵武灵王胡服骑射》一文选自()
①  《战国策》
②  《史记》
③  《柳河东集》
④  《资治通鉴》
【单选题】 柳永《八声甘州》中,融贯上下片的词语是()
①  残照当楼
②  无语东流
③  登高临远
④  妆楼颙望