【单选题】【消耗次数:1】
建立校园危机预防机制的目的不包括( )。
危机中能够迅速识别有潜在危机可能的学生
危机前有充分的心理准备
危机中有切实可行的干预方法
危机后充分地成长教育
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 危机预防机制的建立是为危机发生时有心理准备。
①  正确
②  错误
【判断题】 校园心理危机干预只需要在危机发生时进行即可。
①  正确
②  错误
【判断题】 危机管理的基础工作不包括危机风险识别。
①  正确
②  错误
【单选题】 公认的心理危机最佳干预时间在危机事件发生后( )
【单选题】 校园危机的特点不包括( )。
①  突发性和不可预知性
②  具有强烈的暗示性
③  惯常的处事方法无法解决
④  给师生带来紧张、恐惧、压力
【单选题】 ()研究的是企业针对渠道中的危机或隐患,采取预防危机、应付危机、解决危机的手段和策略,实现防患于未然。
①  渠道冲突
②  渠道危机
③  渠道危机预警
④  渠道冲突预警
【判断题】 校园心理危机可以预知,因而可以预防。
①  正确
②  错误
【判断题】 经过加强教育、建立危机防范机制,公关危机就可能不发生。
①  正确
②  错误
【单选题】 依据《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》,制定心理危机干预方案的目的是( )
【多选题】 政府危机管理系统包括( )。
①  A.危机预算系统
②  B.危机监测系统
③  C.危机资源系统
④  D.危机评估系统
随机题目
【判断题】 所谓语言的风趣性,就是在幼儿舞蹈教学中,教师用最确切、恰当的语言表述舞蹈动作的规格和要领,使之准确无误地反映所讲授的内容
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿民族民间舞的特点
①  强调舞蹈风格的稳定性
②  强调民族风格的稳定性
③  强调民族舞蹈文化的传承性
④  强调舞蹈形式的多样性
【多选题】 幼儿园舞蹈教学延伸的具体内容是什么
①  联系相关,拓展知识
②  联系生活,拓展情感
③  联系实际,拓展能力
④  联系教材,拓展应用
【多选题】 幼儿园舞蹈创编的构成要素
①  故事情节是舞蹈编创的灵魂
②  构思创作是舞蹈编创的关键
③  动作是舞蹈创编的核心要素
④  构图是舞蹈创编的表现手段
【多选题】 幼儿舞蹈教学形式有哪些
①  集体舞
②  表演舞
③  即兴舞
④  民族民间舞
【多选题】 幼儿舞蹈教学活动应遵循哪些教育原则
①  启蒙性
②  游戏性
③  娱乐性
④  因材施教
⑤  循序渐进
【单选题】 “小班的幼儿,要选择一些用木锤敲击或者用大肌肉来演奏的乐器,中大班的幼儿就可以选一些有手指肌肉来演奏的乐器”这是指在选择幼儿打击乐器的时候需要遵循什么原则
①  适合本年龄幼儿使用
②  适合幼儿的动作发展水平
③  所选乐器音质要好
④  所选乐器重量要适宜
【多选题】 幼儿歌唱活动包含了以下哪些形式
①  接唱
②  表演唱
③  领唱
④  重唱
⑤  对唱
【单选题】 幼儿舞蹈教学活动有几种导入方法
①  一种
②  两种
③  三种
④  四种
【判断题】 幼儿舞蹈体现幼儿的生活、思想、感情和态度,是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段
①  正确
②  错误