【单选题】【消耗次数:1】
心理健康教育的目标是( )。
提高学生的心理健康水平
开展心理健康教育课程
对学生进行心理咨询
进行心理危机干预
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相关题目
【单选题】 心理健康教育的总目标是( )。
①  提高学生的心理健康水平
②  提高学生的心理素质
③  为有心理困扰的学生提供心理辅导
④  进行心理危机干预
【判断题】 教师心理健康直接影响学生的心理健康。
① 
② 
【多选题】 研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①  越高;越低
②  越低;越高
③  越高;越高;
④  越低;越低
【多选题】 心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为的等级有。( )
①  严重病态心理者
②  一般常态心理者
③  轻度失调心理者
【单选题】 心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为( )个等级。
① 
② 
③ 
【单选题】 心理健康教育课程的教学环节不包括( )。
①  引入环节
②  学习环节
③  活动和体验环节
④  实践环节
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪
【判断题】 心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为三个等级。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设 、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和( )。
①  活动区中渗透心理健康教育
②  家园共育
③  幼儿园与社区合作
④  家庭教育中渗透心理健康教育
【多选题】 教师心理健康对学生的影响体现在:( )
①  直接影响学生的心理健康
②  影响教师对学生的态度和评价
③  影响学生的学习
④  影响学生个性发展
随机题目
【单选题】 青霉素易产生的不良反应
①  过敏反应
②  特异质反应
③  后遗反应
④  耐受性
⑤  快速耐受性
【单选题】 多环节抑制免疫反应的药物是
①  环磷酰胺
②  抗淋巴细胞球蛋白
③  硫唑嘌呤
④  泼尼松龙
⑤  环孢素
【单选题】 受体阻断药的特点是
①  对受体无亲合力,无效应力
②  对受体有亲合力和效应力
③  对受体有亲合力而无效应力
④  对受体无亲合力和效应力
⑤  对配体单有亲合力
【单选题】 morphine急性中毒的特征性体征为
①  呼吸抑制
②  血压下降
③  体温下降
④  抽搐
⑤  针尖样瞳孔
【单选题】 亚胺培南属于( )
①  氨基苷类
②  大环内酯类
③  单环β—内酰胺类
④  万古霉素类
⑤  碳青霉烯类
【单选题】 诱发甲状腺功能紊乱的药物是
①  甲基硫氧嘧啶
②  碘化物
③  三碘甲状腺原氨酸
④  卡比马唑
⑤  普萘洛尔
【单选题】 属于耐酶青霉素类的药物是:( )
①  青霉素V
②  氨苄西林
③  美西林
④  苯唑西林
⑤  哌拉西林
【单选题】 药物副作用的特点不包括
①  与剂量有关
②  不可预知
③  可随用药目的与治疗作用互相转化
④  可采用配伍用药拮抗
⑤  以上都不是
【单选题】 慢性心功能不全时,用强心甙治疗,它对心脏的作用属于
①  局部作用
②  普遍细胞作用
③  继发作用
④  选择性作用
⑤  以上都不是
【单选题】 苯海拉明最常见的不良反应是( )
①  失眠
②  消化道反应
③  头痛、头晕
④  粒细胞减少
⑤  中枢抑制现象