【单选题】【消耗次数:1】
心理健康教育的目标是( )。
提高学生的心理健康水平
开展心理健康教育课程
对学生进行心理咨询
进行心理危机干预
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相关题目
【单选题】 心理健康教育的总目标是( )。
①  提高学生的心理健康水平
②  提高学生的心理素质
③  为有心理困扰的学生提供心理辅导
④  进行心理危机干预
【判断题】 教师心理健康直接影响学生的心理健康。
① 
② 
【多选题】 研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①  越高;越低
②  越低;越高
③  越高;越高;
④  越低;越低
【多选题】 心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为的等级有。( )
①  严重病态心理者
②  一般常态心理者
③  轻度失调心理者
【单选题】 心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为( )个等级。
① 
② 
③ 
【单选题】 心理健康教育课程的教学环节不包括( )。
①  引入环节
②  学习环节
③  活动和体验环节
④  实践环节
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪
【判断题】 心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为三个等级。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设 、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和( )。
①  活动区中渗透心理健康教育
②  家园共育
③  幼儿园与社区合作
④  家庭教育中渗透心理健康教育
【多选题】 教师心理健康对学生的影响体现在:( )
①  直接影响学生的心理健康
②  影响教师对学生的态度和评价
③  影响学生的学习
④  影响学生个性发展
随机题目
【单选题】 在心理干预措施中,“定期播放心理健康知识、放松训练和心理干预技巧的相关视频,让护理人员掌握相应心理健康知识和舒缓心理压力的方法”属于( )
①  引导自我调节
②  加强领导关怀
③  强化团队心理干预
④  心灵驿站
⑤  消除后顾之忧
【单选题】 在传染病防治工作中作出显著贡献的护士有权获得表彰和奖励。表彰和奖励的方式可以是( )
①  授予全国卫生系统先进工者荣誉称号
②  颁发白求恩奖章
③  颁发荣誉证书
④  以上都是
【单选题】 给予护士表彰和奖励,是根据《护士条例》( )和《传染病防治法》第十一条规定
①  第二条
②  第四条
③  第六条
④  第九条
⑤  第十条
【单选题】 在心理干预措施中,下面哪项措施说法不完善( )
①  营造温馨的工作环境
②  引导自我调节
③  消除后顾之忧
④  加强领导关怀
⑤  强化团队心理干预
【单选题】 在陪护/探视制度中,要求陪护人员须( )
①  身体健康
②  无疫区接触史
③  无相关流行病学接触史
④  以上都是
【单选题】 属于护理核心制度的是( )
①  分级护理制度
②  交接班制度
③  抢救制度
④  危急值报告制度
⑤  以上都是
【单选题】 各种急救药品、器材及物品应做到“四定”,其”四定“不包括( )
①  定数量品种
②  定点放置
③  定专人管理
④  定期消毒
⑤  定期维修
【单选题】 输血完毕后应将血液产品编码贴在[发血报告单]上,存入病历并将血袋送回输血科至少保存( )
①  12小时
②  24小时
③  48小时
④  72小时
⑤  96小时
【单选题】 输血过程中应注意调节滴速,前15分钟为( )
①  <20滴/min
②  <30滴/min
③  <40滴/min
④  <50滴/min
⑤  <60滴/min
【单选题】 应该进行一级护理的是( )
①  重症监护患者
②  各种复杂或者大手术后的患者
③  生活完全不能自理且病情不稳定的患者
④  严重创伤或大面积烧伤的患者
⑤  病情危重,随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者