由学习动机过强导致的学习问题，可以引导其降低学习目标。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】学习动机过强会引发学习困难。

① 正确

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【判断题】学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( ) 。

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【单选题】不利于学习的学习动机不包括（）。

① 过弱的学习动机

② 过强的学习动机

③ 中等强度的学习动机

④ 对学习不恰当的认知模式

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【单选题】学习目标对学习的影响表现在（）。

① 学习目标不明确，导致学习缺乏动力

② 学习目标太高，导致学习效能感下降

③ 学习目标太低，产生习得无助感

④ 缺乏学习目标，导致学习效能感下降

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【判断题】学习动机是学习活动的推动力，所以学习动机越强越好。(??? )

① 正确

② 错误

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① 发文机关代字

② 发文机关全称

③ 年份

④ 序号

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① 同级政府

② 同级政府各部门

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① 文件式标题

② 文章式标题

③ 双标题

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② 发文字号

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【单选题】政府机关行政公文正本上的成文日期应写为（）。

① 2016年10月8日

② 2016-10-8

③ 二〇一六.十.八

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① 12种

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① 用圆括号括起来

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① 文种

② “文件”两个字

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④ 单位

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① 绝密

② 机密

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【单选题】《安徽饭店职工守则》的作者是（）。

① 安徽饭店

② 安徽饭店人事部

③ 签发人章总经理

④ 安徽饭店全体职工

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