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【单选题】【消耗次数:1】
观察法是研究者借助()感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
①
感官
②
眼睛
③
身体
④
大脑
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相关题目
【单选题】
( )是研究者在一定理论指导下,通过感官或借助观察辅助仪器,有目的、有计划地察看、记录、分析人、物、场所,获取旅游市场原始资料和信息的方法。
①
实验法
②
文案法
③
访谈法
④
观察法
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【单选题】
研究者根据一定的研究目的、研究提纲,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法,称为( D)。
①
实验法
②
比较法
③
个案法
④
观察法
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【判断题】
运用大量观察法,必须对研究对象的所有单位进行观察调查
①
正确
②
错误
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【多选题】
根据对研究对象行为取样的方式不同,观察法分为:( )
①
时间取样观察法
②
有结构观察法
③
无结构观察法
④
事件取样观察法
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【判断题】
观察(研究)法是通过眼睛看、耳朵听来认识研究对象特征的一种研究方法。( )
①
对
②
错
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【单选题】
对研究对象有计划地进行跟踪考察,分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是:()
①
个案跟踪研究
②
个案追踪研究
③
个案追因研究
④
个案临床研究
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【单选题】
研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究是:()
①
成组研究
②
横向研究
③
个案研究
④
纵向研究
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【判断题】
观察法又叫自然观察法,它是在自然条件下,对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( )
①
参与性观察
②
非参与性观察
③
直接观察
④
间接观察
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【单选题】
随着行为或事件的发生,观察者详细地作观察记录,然后对观察资料加以分类,进行分析研究,这种科研方法称为:()
①
时间取样观察法
②
事件取样观察法
③
观察评定
④
叙述性观察法
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随机题目
【单选题】
提出“强化”理论的心理学家是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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【单选题】
通常所说的现代教学媒体是指( )
①
黑板,教科书,图片等
②
教室,校园,周围社区等
③
班风,校规,校纪等
④
投影,录像,录音,电子计算机等
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【判断题】
学校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育技术学的研究对象是( )
①
学习材料与教学环境
②
学习过程与学习资源
③
学习过程与教学过程
④
教学方法与手段
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【单选题】
认知学派的核心观点是( )
①
学习并非是机械的、被动的S—R联结,学习要通过主体的主观作用来实现
②
一个操作发生后,紧接着呈现一个强化刺激,那么这个操作力量就会得到增强
③
刺激得到反应,学习就完成了
④
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为),又要揭示内部过程的内在条件的作用
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【单选题】
教学评价是教学设计的一个( )
①
结论
②
过程
③
判断
④
标准
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【单选题】
对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( )
①
教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功
②
教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系
③
教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用
④
教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
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