【单选题】【消耗次数：1】
A: Richard, class begins at 9, and you are late. B: I know, but I missed my bus, Im sorry. B: [填空]. You have to be here on time.
①
Thats no excuse
②
Dont mention it
③
You neednt be
④
No problem
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
A: I didnt know you play basketball. Are you having fun? B: Im having a great time. [填空] What are you doing?
①
Great!
②
How about you?
③
I miss it so much
④
Do you know billiards?
【单选题】
A: Do you know that Tony quarreled with his brother? B: I dont know,[填空].
①
nor dont I care
②
nor do I care
③
I dont care neither
④
I dont care also
【单选题】
--_______ I put my coat here ?-- Sorry, you ________ .
①
mustnt
②
dont
③
neednt
④
cant
【单选题】
A: Im sorry to have kept you waiting. B: [填空].
①
It doesnt matter
②
Dont mind
③
My pleasure
④
Youre welcome
【单选题】
A: Why didnt you come to my party last night? B: Im sorry, [填空]. I had to visit my grandmother at the hospital.
①
I did it
②
I still remember it
③
I will come
④
I couldnt make it
【单选题】
I dont have to introduce the boy to you ___-you know him.
①
since
②
until
③
unless
④
but
【单选题】
3.—____ I put my coat here? —Sorry, you ____.
①
May--mustnt
②
Do--dont
③
Can--neednt
④
May--cant
随机题目
【单选题】
以下关于作文命题方式的说法正确的是 ( )。
①
狭义的供料作文专指供料记叙文，即供给材料要求写成记叙文，是一种十分重要的作文训练和考试题型
②
话题作文只提供一个“由头”，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③
自由命题是由学生自己命题进行练笔，教师不直接提供题目或材料，不属于教师计划的范围
④
作文命题除了提供题目或材料，往往还配以“题外要求”和“提示语”，从作文形式方面给予一定的限制和规范
【单选题】
以下关于命题作文审题方法的说法正确的是( )。
①
对于“春天”“灯”等题目，审题时宜运用“发隐法”，既要研究其本义，又要借助联想和想象，研究其象征意义，把握其言外之意
②
”点睛法”一般适用于文字较多、限制条件较严的题目。它是从题面的文字结构中，通过层层分解，找出有关的“已知条件”（即题目中的限制因素），根据“已知条件”，以确定文章“该写什么”和“怎么写”
③
运用“指示法”审题，就是从题目中辨识带有文体标志的词语，是一种常规性审题方法，借此以避免文体“走样”
④
“收扩法”指的是对题目中的主旨大小进行“收束”或“扩展”的审题方法，或者“宽题窄做”，或者“窄题宽做”
【单选题】
以下关于作文教学计划的说法正确的是( )。
①
作文教学计划的制定、教学活动的开展，应该有教师个人的创造，有自己的特色，但这只是就具体的实施细则、行动步骤和方式方法而言的
②
作文教学计划作为一种教学文献资料，可以为教师本人、为他人提供有益的经验和教训。所以不成功的教学计划，是没有价值的
③
制订作文教学计划时，必须要考虑教师本人的兴趣，教学对象的实际情况，包括学生的年龄特点、作文基础、阅读面、心理素质等与作文教学密切相关的因素
④
学期作文教学计划是全校作文教学的总安排，是对语文教研组所有成员制定的作文教学活动的总纲领，具有指导、督促、协调各年级（班级）教学活动的作用
【单选题】
关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主，下列的说法正确的是 （ ）。
①
以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②
以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步，热忱帮助缺点、不足
③
以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④
以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生