【判断题】【消耗次数:1】
中国致力于和平解决国际争端和热点问题,推动国际和地区安全合作,反对一切形式的霸权主义。
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相关题目
【多选题】 安理会在和平解决国际争端方面的职权包括
①  安理会为了断定是否对国际和平产生危害,可以自发地进行调查
②  促请争端当事国用和平方法解决争端
③  派遣斡旋团
④  对和平解决争端提出建议
【多选题】 和平解决国际争端的政治方法的特点是
①  政治方法有法律拘束力
②  由争端当事国之间进行
③  第三方只起促进解决的作用
④  当事国承担道义责任
【单选题】 国际仲裁是和平解决国际争端的法律方法,下列说法中不正确的是
①  国际仲裁的程序和效力都是双方约定的
②  仲裁裁决是最终的,不得上诉
③  仲裁裁决对当事人具有法律拘束力
④  争端当事国可以采取报复等措施使仲裁裁决得到执行
【单选题】 以查清争端事实为目的,而不对争端的是非曲直作出判断,这种和平解决国际争端的方法称为
①  调解
②  斡旋
③  调停
④  调查
【多选题】 反对霸权主义,维护世界和平,主要内容包括()
①  国家不分大小、强弱、贫富,都是国际社会的平等一员
②  国与国之间应通过协商和平解决彼此的纠纷和争端
③  不应诉诸武力或以武力相威胁
④  不能以任何借口干涉他国内政
【多选题】 根据国际法相关规则,关于国际争端解决方式,下列哪些表述是正确的?
①  甲乙两国就界河使用发生纠纷,丙国为支持甲国可出面进行武装干涉
②  甲乙两国发生边界争端,丙国总统可出面进行调停
③  甲乙两国可书面协议将两国的专属经济区争端提交联合国国际法院,国际法院对此争端拥有管辖权
④  国际法院可就国际争端的解决提出咨询性意见,该意见有法律拘束力
【多选题】 中国积极探索国际热点难点问题的解决之道。中国坚持劝和促谈,倡导并践行“解决热点问题三原则”,这就是()。
①  坚持不干涉别国内政,反对强加于人
②  坚持客观公道,反对谋取私利
③  坚持对话协商,反对武力对抗
④  坚持政治解决,反对使用武力
【判断题】 我们全面推进中国特色大国外交,推动构建人类命运共同体,坚定维护国际公平正义,倡导践行真正的多边主义,旗帜鲜明反对一切霸权主义和强权政治,毫不动摇反对任何单边主义、保护主义、霸凌行径。
①  正确
②  错误
【单选题】 我们全面推进中国特色大国外交,推动构建(),坚定维护国际公平正义,倡导践行真正的多边主义,旗帜鲜明反对—切霸权主义和强权政治,毫不动摇反对任何单边主义、保护主义、霸凌行径。
①  A.—带—路
②  B.人类命运共同体
③  C.区域发展共同体
④  D.利益共同体
【单选题】 根据《国家安全法》的规定,国家反对一切形式的( )和( )。
①  霸权主义、极端主义
②  民族主义、极端主义
③  霸权主义、民族主义
④  恐怖主义、极端主义
随机题目
【单选题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学动机类型是( )。
①  内部动机
②  外部动机
③  社会交往动机
④  自我提高动机
【单选题】 根据阿特金森的成就动机理论,高成就动机者在面对不同难度的任务时,倾向选择的任务难度是( )。
①  低难度
②  较低难度
③  中等难度
④  高难度
【单选题】 对于自发的,原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机,这一观点的动机理论是( )。
①  行为强化理论
②  需要层次理论
③  自我价值理论
④  自我决定理论
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  发现教学法
④  学会学习
【单选题】 幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式( )。
①  同化
②  顺应
③  图式
④  平衡
【单选题】 一个人面对问题时,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。
①  流畅性
②  变通性
③  指向性
④  独创性
【单选题】 在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )。
①  图式
②  命题
③  表象
④  产生式
【单选题】 可逆性概念的获得是在认知发展的( )阶段。
①  前运算阶段
②  运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 在皮亚杰的理论中,儿童绝对地尊敬和顺从外在权威,说明其道德发展处于( )。
①  自我中心阶段
②  可逆性阶段
③  自律阶段
④  他律阶段
【单选题】 人在解决一系列相似的问题之后,容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( )。
①  学习准备
②  思维定势
③  功能固着
④  思维阻抑