诗句“幸福！我如今不能受你的私贿，我的世界不在这尺方的墙内。”出自诗歌

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《静夜》

② 《再别康桥》

③ 《天狗》

④ 《我等候你》

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【多选题】以下诗句，属于《再别康桥》的是

① 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

② 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫

③ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来

④ 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

⑤ 认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——

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② 《蝴蝶》

③ 《再别康桥》

④ 《天狗》

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【单选题】 “你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉/在这交会时互放的光亮！”出自诗歌

① 《再别康桥》

② 《偶然》

③ 《沙扬娜拉》

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① 《天上的街市》

② 《太阳礼赞》

③ 《地球，我的母亲》

④ 《凤凰涅槃》

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【单选题】 “我的心震盲了我的听。你怎还不来？希望在每一秒钟上允许开花。”出自诗歌（）

① 《新月与白云》

② 《我等候你》

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【单选题】 “我、你、他”是？

① 指示代词

② 疑问代词

③ 人你代词

④ 名词

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【单选题】（）是围绕着一个话题，你说你的我说我的，彼此不否定。

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④ 各有千秋

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【单选题】 “我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。”，出自诗歌（）

① 《立在地球边上放号》

② 《新月与白云》

③ 《梅花树下醉歌》

④ 《天狗》

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【判断题】 “好累呵！我的盆舟没有人戏弄吗？”出自卞之琳的诗歌《尺八》。

① 正确

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【单选题】 “我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”，出自诗歌

① 《双桅船》

② 《回答》

③ 《致橡树》

④ 《会唱歌的鸢尾花》

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【单选题】 ( )提出了人类发展生态学理论。

① 康德

② 莱布尼茨

③ 布朗芬布伦纳

④ 杜威

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【单选题】幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。

① 教育方法

② 教育目标

③ 教育活动

④ 教学内容

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【单选题】加维提出的游戏的特征，不包括( )。

① 游戏是有趣的活动

② 游戏是自发自愿的

③ 游戏和非游戏之间没有必然联系

④ 游戏没有外在目标

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【单选题】超市游戏，整合了幼儿园课程中对幼儿所进行的( )的教育。

① 语言领域和社会领域

② 识字和运动

③ 数字概念和身体素质

④ 运算和健康

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【单选题】 ( )是幼儿园课程中最重要的一类活动。

① 课程

② 游戏

③ 语言

④ 健康

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【单选题】幼儿园的( )是一种有目的、有计划的，由教师对幼儿施加教育影响的活动。

① 课程内容

② 教学活动

③ 智育活动

④ 环境熏陶

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【单选题】行为主义心理学家认为，教学是( )的过程。

① 刺激--强化--反应的过程

② 刺激--强化--联结的过程

③ 刺激--反应--强化的过程

④ 刺激--反应--代币的过程

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【单选题】 ( )是幼儿园课程当中一种有目的、有计划的、对幼儿施加影响的活动。

① 教学目标

② 教学活动

③ 教学内容

④ 教学评价

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【单选题】幼儿在游戏中获得感性经验，然后通过教学活动获得理性认识，体现了游戏活动是教学活动的( )。

① 先导

② 分割

③ 延伸

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【单选题】案例：绳子去幼儿园，体现了游戏活动与教学活动的( )结合。

① 插入式

② 整合式

③ 分离式

④ 先导式

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