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【多选题】【消耗次数:1】
麦克卢汉论述媒介与社会形态关系时,从下列哪三个阶段来论述?
①
口语媒介
②
文字印刷媒介
③
网络媒介
④
电子媒介
参考答案:
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相关题目
【单选题】
麦克卢汉认为需要调动感官深度卷入的媒介是?
①
冷媒介
②
热媒介
③
电子媒介
④
印刷媒介
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【多选题】
口语媒介是最早的一种媒介形式,是语言的一种最初形态,与文字媒介不同的是:它( )
①
简便快捷
②
真切生动
③
易于保存
④
与原始礼仪相伴随
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【判断题】
信息传播的媒介主要有印刷媒介、电波媒介和其他媒介。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在电子媒介或电力媒介时代,社会组织的主要形态是
①
A.村庄
②
B.城市
③
C.宗族
④
D.部落
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【判断题】
麦克卢汉的媒介理论过度强调人的主体性,忽略了媒介技术的决定性。
①
正确
②
错误
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【多选题】
5、媒介形态由媒介的()构成,表现为媒介物质外壳和功能系统的统一。
①
介质样式
②
传播方式
③
传播效率
④
媒介制度
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【多选题】
在电子媒介或电力媒介时代,不属于社会组织的主要形态是:
①
A.城市
②
B.部落
③
C.宗族
④
D.村庄
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【简答题】
网络媒介对于文学传播具有哪些新的特点?
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【判断题】
长期的公关活动适宜选用电子媒介,短期公关活动适宜选用印刷媒介。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1、 媒介批评是对媒介运作的正误、得失作出评价,褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或媒介制度,揭示媒介传播的倾向和利弊,包括报刊批评、影视批评、出版批评和网络批评。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立,提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说,以下哪个不是最基本的结构( ).
①
代数结构
②
序结构
③
拓扑结构
④
常微分结构
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【单选题】
数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展,要经历多种水平,多种阶段。认知的发展呈现一定的规律,基于这些规律,要求数学课程有可接受性、直观性和( ).
①
抽象性
②
具体性
③
启发性
④
开导性
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【判断题】
综合学习也成为课题学习,它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外,还有具体性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个人学习数学,工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法,作为一种品格力量,却一直发挥作用。这体现的数学价值是( )?
①
认识价值
②
美学价值
③
德育价值
④
辩证价值
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【单选题】
在古代文明中,古希腊文明标志其在世界发行量仅次于《圣经》的是?( ).
①
《九章算术》
②
《几何原本》
③
《周礼》
④
《数学文明》
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【判断题】
国家数学课程的5个目标中,首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面;具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学作为现代文化的重要组成部分,其语言日益成为人们交流的科学语言。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程教材的直接服务对象的学生,学生需要通过教材获取知识。
①
正确
②
错误
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