合同法明确当事人享有（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

合同法明确当事人享有（）。

① 是否缔结合同的自由

② 选择合同当事人的自由

③ 确定合同内容的自由

④ 选择合同形式的自由

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【多选题】合同当事人关于选择法院管辖，可以从（）做出选择。

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② 合同签订地法院

③ 合同标的物所在地法院

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② 错误

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① 全面适当履行

② 诚实信用

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⑤ 预见不可抗力之先见之明

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【单选题】当事人采用合同书形式订立合同的，自（）

① 双方当事人制作合同书时合同成立

② 双方当事人表示受合同约束时合同成立

③ 双方当事人签字或者盖章时合同成立

④ 双方当事人达成一致意见时合同成立

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【单选题】当事人采用合同书形式订立的，自（）合同成立。

① 双方当事人制作合同书时

② 双方当事人表示受合同的约束时

③ 双方当事人签字或盖章时

④ 双方当事人达成一致意见时

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【单选题】当事人之间可以就合同内容自由协商，这体现出了民法中的（）。

① A、平等原则

② B、意思自治原则

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① 协商

② 新要约

③ 要约

④ 合约

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【单选题】合同当事人之间出现合同纠纷，要求仲裁机构仲裁，仲裁机构受理仲裁的前提是当事人提交（）。

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【多选题】合同自由包括（　　）。

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① 实践性

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【多选题】以下关于“知识”在日常生活中的用法，说法正确的是

① “知识”是一种重要的智力资源

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【多选题】孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为（）和（）两大境界。

① 仁人

② 小人

③ 君子

④ 贤人

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【多选题】在现实的教育生活中，人生的境界问题基本上是被学生、家长甚至教育者们所忽略，主要的原因在于（）( )和（）的功利化。

① 现代社会

② 市场经济

③ 现代教育

④ 现代教育理论

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【多选题】随着哲学的转向，21世纪的教育哲学应有新的面貌，在（）等方面与20世纪的教育哲学有着根本区别。

① 定义上

② 研究对象上

③ 学科性质上

④ 研究任务上

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【多选题】 “贵族哲学”的主要特征是

① 哲学与每个人有关

② 哲学不是为了满足世俗的需要，而是形而上学的知识

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【单选题】 “大学的哲学”与“小写的哲学”是美国当代哲学家（）研究当代哲学变革时所用的两个概念。

① 怀特

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① 自然人

② 文化人

③ 社会人

④ 道德人

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【单选题】 “以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人，也应该考虑作为（　），不能只考虑如何提高人的生存能力，也应该考虑如何增加人的存在的意义。

① 生活的人

② 理性的人

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