与民商法相比，经济法的稳定性较强，而民商法的变动性较强。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】关于经济法与民商法关系的说法中，错误的是

① 经济法和民商法之间具有互补性

② 经济法制度和民商法制度可能发生竞合

③ 凡属经济法调整的行为均不由民商法调整

④ 民商法调整的行为一定时候可能会转由经济法调整

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【判断题】经济法与民商法的调整范围可能会存在交叉。

① 正确

② 错误

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【判断题】 *经济法的调整对象与民商法、行政法有交叉。

① 正确

② 错误

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【判断题】经济法调整经济行为，民商法的调整对象不涉及经济行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】经济法追求的秩序，是自发演进的秩序，而民商法追求的秩序是主动建构的秩序。

① 正确

② 错误

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【判断题】竞争失效正是过度自由的经济体制及与之相适应的民商法制度的产物，恢复竞争机制无法依赖市场机制及民商法制度，只能通过颁布新法。

① 正确

② 错误

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【判断题】民商法强调主体之间的平等，而消费者保护法则侧重于保护消费者，对生产经营者给以一定的限制。

① 正确

② 错误

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【判断题】经济法具有较强的专业性，经济法执法机构多为专业性较强的机构。

① 正确

② 错误

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【单选题】与民法相比，经济法的主旨思想是（）

① 个体权利本位

② 企业责任本位

③ 行政权力本位

④ 社会责任本位

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【判断题】 “隐性示范”即教师明白地告诉模仿者应该怎么做，要求模仿者仔细观察教师的语言和动作。

① 正确

② 错误

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【多选题】一般从（）三个领域表述教育活动目标。

① 认知

② 情感态度

③ 技能能力

④ 思维

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【单选题】教师的提问要有顺序性、启发性，一般来说，在导入阶段运用（）。

① 记忆性问题

② 描述性问题

③ 分析性问题

④ 综合性问题

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【判断题】辩论是运用语言交流表达不同意见的一种经验。

① 正确

② 错误

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【判断题】 8岁左右是儿童学习早期阅读和读写的关键期。

① 正确

② 错误

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【多选题】早期阅读活动目标包括（）等方面要求。

① 前阅读

② 前识字

③ 前书写

④ 前语言

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【多选题】儿童语言运用能力的习得过程，反映了儿童在（）等方面的整合性发展。

① 认知能力

② 社会理解力

③ 语言技能

④ 情绪情感

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【多选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）两个角度提出儿童口头语言学习与发展的目标要求。

① 阅读

② 书写

③ 倾听

④ 表达

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【多选题】语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容，教育目标以培养儿童的（）能力为主。

① 倾听

② 表述

③ 阅读

④ 书写

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【多选题】日常生活中的语言学习可以利用（）。

① 饭前饭后、午睡前后

② 一日生活中的各种等待时间

③ 活动间的过渡环节

④ 离园前、自由游戏时间

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