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【判断题】【消耗次数:1】
与民商法相比,经济法的稳定性较强,而民商法的变动性较强。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
关于经济法与民商法关系的说法中,错误的是
①
经济法和民商法之间具有互补性
②
经济法制度和民商法制度可能发生竞合
③
凡属经济法调整的行为均不由民商法调整
④
民商法调整的行为一定时候可能会转由经济法调整
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【判断题】
经济法与民商法的调整范围可能会存在交叉。
①
正确
②
错误
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【判断题】
*经济法的调整对象与民商法、行政法有交叉。
①
正确
②
错误
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【判断题】
经济法调整经济行为,民商法的调整对象不涉及经济行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
经济法追求的秩序,是自发演进的秩序,而民商法追求的秩序是主动建构的秩序。
①
正确
②
错误
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【判断题】
竞争失效正是过度自由的经济体制及与之相适应的民商法制度的产物,恢复竞争机制无法依赖市场机制及民商法制度,只能通过颁布新法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
民商法强调主体之间的平等,而消费者保护法则侧重于保护消费者,对生产经营者给以一定的限制。
①
正确
②
错误
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【判断题】
经济法具有较强的专业性,经济法执法机构多为专业性较强的机构。
①
正确
②
错误
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【单选题】
与民法相比,经济法的主旨思想是( )
①
个体权利本位
②
企业责任本位
③
行政权力本位
④
社会责任本位
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【单选题】
与民法相比,经济法的主旨思想是( )
①
个体权利本位
②
企业责任本位
③
行政权力本位
④
社会责任本位
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随机题目
【单选题】
个体社会化是()
①
A在成长过程中自然而然就形成的
②
B由遗传素质决定的
③
C同外界环境相互作用的过程中进行的
④
D在社会而不是家庭中进行的
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【单选题】
弗兰克发现,当学生在阅读的时候自问“我的大脑是如何工作的?”,会促进其理解达到一个更高的水平。这个发现对应了批判性思维中的()部分。
①
A.元认知
②
B.逆向思维
③
C.聚合思维
④
D.发散思维
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【单选题】
在以学为中心的课堂问答中,我们强调教师的作用更多的是()
①
A.维持课堂教学的秩序
②
B.激发学生心中的疑问
③
C.教授固定的教学内容
④
D.提高学生的成绩
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【判断题】
多媒体教学环境不包括传统教学媒体()
①
正确
②
错误
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【判断题】
家长应该主动回应模仿孩子的发音
①
正确
②
错误
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【判断题】
0-2岁是孩子肢体语言发展的关键期
①
正确
②
错误
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【判断题】
“问题”的设计显得尤为重要。歌德说过:“要想得到聪明的回答,就要提出聪明的问题。”
①
正确
②
错误
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【判断题】
“兴趣是最好的老师。”在教学实践中我深深地体会到课堂提问是唤起学生求知欲的一条有效途径
①
正确
②
错误
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【多选题】
生物学研究中的意义().
①
A.用于绘制基因缺失图谱和进行基因表达分析
②
B.用于基因突变研究
③
C.用于病毒病原体的检测和基因分型
④
D.用于细菌检测
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【多选题】
数学期望的基本性质有()。
①
A.E(c)=c
②
B.E(cX)=c2E(X)
③
C.E (XY)=E(X)E(Y)
④
D.E(XY)=E(X)·E(Y)
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