【单选题】【消耗次数：1】
春秋战国时期主要教育变革标志为（ ）。
①
政教一体
②
官学衰落，私学兴起
③
以法为教，以吏为师
④
罢黜百家，独尊儒术
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【多选题】
春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的条件和原因有（）
①
A、井田制和分封制日益瓦解
②
B、“士”阶层在社会、政治活动中日趋活跃
③
C、学术下移，私学兴起
④
D、各学派互相诘难批驳
【多选题】
春秋战国时期的百家争鸣，对中国传统文化产生的影响有（）
①
A、儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
②
B、道家学说构成了中国传统思想的哲学基础
③
C、法家的变革精神成为进步思想家改革的理论武器
④
D、对后世学术文化的发展产生重大影响
【单选题】
从“焚书坑儒”到“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想在社会中的地位发生重大变化。下列关于这两种文化政策说法正确的是（ ）。
①
两者确立的统治思想相同
②
政治制度决定思想文化的不同命运
③
两者都适应了加强中央集权的需要
④
后者不属于思想文化专制统治
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【单选题】
（）主要包括心境、激情和应激。（）主要包括期望、建议、要求和号召。（）是指“知、情、意”，即认知、感情和行为。
①
情绪、意愿、态度
②
态度、情绪、意愿
③
情绪、态度、意愿
④
情绪、态度意愿
【判断题】
在媒介渠道的应对上，政府在同等重视传统媒体和新媒体的基础上，更加注重对网络等新媒体的把握，利用政府网站、论坛、博客等网络，应对网络舆论监督，打造网络共鸣秩序。
①
正确
②
错误
【多选题】
11、网络舆情是舆情与网络结合的产物，网络舆情的复杂性源于舆情的网络效应与网络特征，因此，对网络舆情的认知研究要从它的结构开始。一般包括（）
①
层次结构
②
物理结构
③
心理结构
④
逻辑结构