【单选题】【消耗次数:1】
以下关于逐帧动画和补间动画的说法正确的是:
两种动画模式Flash都必须记录完整的各帧信息
前者必须记录各帧的完整记录,而后者不用
前者不必记录各帧的完整记录,而后者必须记录完整的各帧记录
以上说法均不对
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【单选题】 Flash中以下关于逐帧动画和补间动画的说法正确的是_______。
①  两种动画模式下,Flash都必须记录完整的各帧信息
②  前者必须记录完整的各帧信息,而后者不用
③  前者不必记录完整的各帧信息,而后者必须记录完整的各帧信息
④  以上说法均不对
【单选题】 下关于帧并帧动画和渐变动画的说法正确的是()
①  两种动画模式 FlashMX2004 都必须记录完整的各帧信息
②  前者必须记录各帧的完整记录,而后者不用
③  前者不必记录各帧的完整记录,而后者必须记录完整的各帧记录
④  以上说法均不对
【单选题】 在帧帧动画中,每一帧都必须是( )。
①  中间帧
②  普通帧
③  关键帧
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【单选题】 关于逐帧动画说法正确的是()
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④  以上都正确
【判断题】 在Flash CS4中,当使用形状补间动画方式创建动画时,两关键帧中做补间动画的对象必须是分离的。
①  正确
②  错误
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⑤  治疗记录及预后
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②  关键帧是包含定义了动画变化的帧
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④  在两个关键帧生成动画时,Flash将自动在中间添加过度帧,以使动画更流畅
【多选题】 关于关键帧与普通帧的说法正确的是:
①  任何Flash影片至少要有一个关键帧
②  关键帧是包含定义了动画变化的帧
③  可以在普通帧上添加Action
④  在两个关键帧生成动画时,Flash将自动在中间添加过渡帧,以使动画更流畅
【单选题】 观察记录的方式有:频率记录、等级记录、( )、现象描述记录和图形记录。
①  场景记录
②  行为核查记录
③  符号记录
④  统计记录
【单选题】 以下关于帧标记和批注的说法正确的是()
①  帧标记和帧批注的长短都将影响输出电影的大小
②  帧标记和帧批注的长短都不影响输出电影的大小
③  帧标记的长短不会影响输出电影的大小,而帧批注的长短对输出电影的大小有影响
④  帧标记的长短会影响输出电影的大小,而帧批注的长短对输出电影的大小不影响
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【单选题】 让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。
①  交流式
②  朗诵式
③  平行式
④  随意式
【单选题】 欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用,下面哪项内容不是( )。
①  作品欣赏与教学媒体结合
②  作品欣赏与音乐结合
③  作品欣赏与游戏结合
④  作品欣赏与日常生活结合
【单选题】 故事中的大量生动优美的词句,幼儿可以欣赏和模仿,教师可以通过( )进行提问。
①  针对作品中的语言提问
②  针对细节提问
③  针对主题提问
④  针对儿童记忆系统提问
【单选题】 幼儿根据故事内容进行表演,是一种( )。
①  语言游戏
②  规则游戏
③  角色游戏
④  表演游戏
【单选题】 诗歌和故事的仿编只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )。
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。
①  教师精心设计
②  根据幼儿生理水平拟定的
③  由幼儿语言特点决定的
④  幼儿随意产生的
【单选题】 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。
①  无预期目标和计划
②  随意性
③  有目的、有计划
④  自发性
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培养其( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力
【单选题】 教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话,充分表达个人见解。
①  问题
②  情景
③  话题
④  活动
【单选题】 引导幼儿围绕中心话题,逐步拓展交谈内容,这是谈话活动设计与组织过程的( )。
①  第一步骤
②  第二步骤
③  第三步骤
④  第四步骤