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【单选题】【消耗次数:1】
平面Q的水平投影具有积聚性,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/52410CDCBD2E838170348A6DD9876195.png title=图片4.png alt=图片4.png style=width: 340px; height: 219px; width=340 height=219/>
①
铅垂面
②
侧平面
③
侧垂面
④
一般位置平面
参考答案:
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相关题目
【单选题】
平面P在( )面上的投影反映实形,因此称之为水平面。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/52410CDCBD2E838170348A6DD9876195.png title=图片4.png alt=图片4.png style=width: 408px; height: 234px; width=408 height=234/>
①
正面投影
②
水平投影
③
侧面投影
④
一般位置
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【单选题】
平面P在( )面上的投影具有积聚性,因此称之为侧垂面。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/5C4788722533E00B45A96C646B2D4E17.png title=图片3.png alt=图片3.png style=width: 381px; height: 216px; width=381 height=216/>
①
正面投影
②
水平投影
③
侧面投影
④
一般位置
查看完整题目与答案
【单选题】
平面Q的水平投影投影具有积聚性,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/F2AABBA0431B209EC3B47E0938D54BEA.png title=图片1.png alt=图片1.png style=width: 358px; height: 214px; width=358 height=214/>
①
铅垂面
②
正垂面
③
侧垂面
④
一般位置平面
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【单选题】
平面P在( )面上的投影具有积聚性,因此称之为正垂面。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/0D8E5E16CD6410977CFF2ABFD085E1D3.png title=图片2.png alt=图片2.png style=width: 364px; height: 182px; width=364 height=182/>
①
正面投影
②
水平投影
③
侧面投影
④
一般位置
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【单选题】
平面Q在侧面投影面上的投影有积聚性,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/0D8E5E16CD6410977CFF2ABFD085E1D3.png title=图片2.png alt=图片2.png style=width: 360px; height: 171px; width=360 height=171/>
①
铅垂面
②
正垂面
③
侧垂面
④
一般位置平面
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【单选题】
平面Q在侧面投影面上的投影反映实形,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/5C4788722533E00B45A96C646B2D4E17.png title=图片3.png alt=图片3.png style=width: 382px; height: 200px; width=382 height=200/>
①
铅垂面
②
侧平面
③
侧垂面
④
一般位置平面
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【单选题】
平面P在( )面上的投影反映实形,因此称之为水平面。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/F2AABBA0431B209EC3B47E0938D54BEA.png title=图片1.png alt=图片1.png style=width: 349px; height: 198px; width=349 height=198/>
①
正投影
②
水平投影
③
侧投影
④
一般位置
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【单选题】
直线CD的水平投影面具有积聚性,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/5C4788722533E00B45A96C646B2D4E17.png title=图片3.png alt=图片3.png style=width: 364px; height: 226px; width=364 height=226/>
①
正平线
②
铅垂线
③
侧垂线
④
侧平线
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【单选题】
直线AB的侧面投影具有积聚性,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/5C4788722533E00B45A96C646B2D4E17.png title=图片3.png alt=图片3.png style=width: 399px; height: 247px; width=399 height=247/>
①
一般位置直线或倾斜线
②
侧垂线
③
正平线
④
水平线
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【单选题】
直线CD在侧面投影面上的投影有积聚性,因此称之为( )。<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/F2AABBA0431B209EC3B47E0938D54BEA.png title=图片1.png alt=图片1.png style=width: 358px; height: 214px; width=358 height=214/>
①
一般位置直线或倾斜线
②
侧垂线
③
正平线
④
水平线
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随机题目
【单选题】
兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①
启动阶段、实施阶段、评价阶段
②
启动阶段、合作阶段、实施阶段
③
启动阶段、实施阶段、合作阶段
④
启动阶段、合作阶段、评价阶段
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【单选题】
根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①
效果评价与内在评价
②
目标本位评价与目标游离评价
③
量的评价与质的评价
④
内部人员评价与外部人员评价
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【单选题】
儿童本位综合课程的典型范例是
①
广域课程
②
经验自然主义课程
③
环境教育课程
④
国际理解教育课程
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【单选题】
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①
非指导性教学模式
②
程序教学模式
③
范例教学模式
④
发现学习
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【单选题】
“示范”属于以下哪种教学方法?
①
提示型教学方法
②
自主型教学方法
③
程序教学方法
④
共同解决问题型教学方法
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【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
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【单选题】
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①
课程与教学的目标取向评价
②
课程与教学的过程取向评价
③
课程与教学的主体取向评价
④
课程与教学的建构取向评价
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【单选题】
儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①
实际发展区
②
潜在发展区
③
过渡发展区
④
最近发展区
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