【单选题】【消耗次数:1】
建筑技术包括()。
设备技术、施工技术、电气技术、建筑材料与制品技术
结构技术、施工技术、设备技术、建筑材料与制品技术
建筑材料与制品技术、结构技术、施工技术、电气技术
施工技术、设备技术、电气技术、建筑材料与制品技术
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相关题目
【单选题】 施工技术人员必须在施工()编制施工技术交底文件。
① 
② 
③  同时
④  均可
【多选题】 建筑中水工程施工技术要求不包括()
①  A中水给水管道管材及配件应采用耐腐蚀的排水管管材及附件
②  B中水高位水箱与生活高位水箱在同一房间时,净距离应大于2m
③  C中水给水管道不得装设取水水嘴
④  D中水供水管道严禁与生活饮用水给水管道连接
⑤  E中水管道不应暗装于墙体和楼板内
【多选题】 建筑业施工技术发展的总体趋势()。
①  工业化
②  自动化
③  智能化
④  绿色化
⑤  信息化
【多选题】 绿色施工技术原则包括()。
①  优化原则
②  细化原则
③  严谨原则
④  节约原则
【单选题】 室内供暖管道施工技术要求包括()
①  A方形补偿器应垂直安装
②  B方形补偿器臂长方向水平安装必须设排气及泄水装置
③  C上供下回式系统的热水干管变径应顶平偏心连接
④  D蒸汽干管变径采用同心异径管
【多选题】 三项较为常用的不开槽管道施工技术包括()。
①  夯管施工技术
②  小直径(微型)机械顶管施工技术
③  水平定向钻拉管施工技术
④  竖直定向钻拉管施工技术
【单选题】 关于安全施工技术交底说法正确的是( )。
①  施工单位负责项目管理的技术人员向施工作业人员的交底
②  专职安全生产管理人员向施工作业人员交底
③  施工单位负责项目管理的技术人员向专职安全生产管理人员交底
④  施工作业人员向施工单位负责人交底
【多选题】 根据斜井井筒穿越流砂层的垂直厚度与施工技术水平,可将斜井井筒过流砂层技术方案分为()。
①  斜井井筒过巨厚流砂层(垂直厚度h>20m),采用地面冻结技术方案
②  斜井井筒过中厚流砂层(垂直厚度3m<h≤6m),采用超前管棚注浆技术方案
③  斜井井筒过厚含水流砂层(垂直厚度6m<h≤20m),釆用高喷与管棚注浆加固及地表降水技术方案
④  斜井井筒过厚无水流砂层(垂直厚度6m<h≤20m),釆用超前管棚注浆加固技术方案
⑤  斜井井筒过薄层流砂层(垂直厚度h≤3m),釆用超前小导管注浆技术方案
【判断题】 专项施工方案应由施工单位技术负责人组织施工技术、安全、质量等部门的专业技术人员进行审核
①  正确
②  错误
【单选题】 施工技术准备工作的质量控制包括
①  明确质量控制方法
②  计量控制
③  测量控制
④  施工平面图控制
随机题目
【单选题】 下面关于教学测评的说法,正确的是( )。
①  形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评
②  总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料,而不应计入学生的学业成绩
③  作文教学测评中的绝对性评价,只是把评价对象与客观标准进行比较,而不管其内部的各元素间的差别
④  在应用次数上,总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评
【单选题】 在作文教学测评中,教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料,但不宜作为评定成绩的直接依据,因为( )。
①  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据,会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪,造成观察失真
②  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现,得到的结果可靠性、精确度往往不高
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等,实施起来难度较大,很多教师不愿意运用它
④  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
【判断题】 作文考试的阅卷工作,是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面,要“评学”、“评教”、“评课”。其中,“评课”是关键。
①  正确
②  错误
【判断题】 考测法,是指通过考试或考查的方式来考核、检测、评定学生学习成绩的方法,是评定学生作文成绩的基本的和主要的方法之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文考试的命题,是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。试题越难,区分度较大。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
【单选题】 关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
【单选题】 在作文教学测评中,教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料,但不宜作为评定成绩的直接依据,因为 ( )。
①  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现,得到的结果可靠性、精确度往往不高
②  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等,实施起来难度较大,很多教师不愿意运用它
④  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据,会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪,造成观察失真