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【单选题】【消耗次数:1】
从种子商品化及市场化程度上,可将我国种业发展划分为4个阶段,其中垄断经营阶段是______。
①
1949-1957年
②
1958-1977年
③
1978-1999年
④
2000年至今
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相关题目
【单选题】
从种子商品化及市场化程度上可将我国种业发展划分为4个阶段,其中第二个阶段是______。
①
非商品化阶段
②
部分商品化阶段
③
垄断经营阶段
④
市场化经营阶段
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【多选题】
从1949年到1977年,我国道德建设的特点包括()。
①
A.并未系统提出道德建设
②
B.系统提出道德建设
③
C.仅存的道德建设是个别现象
④
D.全民都进行道德建设
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【单选题】
1949年至1978年属于新中国民生改善的哪种阶段?
①
数量满足型阶段
②
民生滞后型阶段
③
品质追求型阶段
④
均衡发展型阶段
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【单选题】
从1949年到1978年,我国重工业增长()。
①
60.6倍
②
70.6倍
③
80.6倍
④
90.6倍
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【单选题】
1949年至1978年,我国区域发展实行的是哪种战略?
①
均衡发展战略
②
以提升效率为重点的非均衡发展战略
③
促进东西差距缩小的区域协调发展战略
④
新时代高质量区域协调发展战略
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【判断题】
从1949年到1978年,我国轻工业只增长19.8倍。
①
正确
②
错误
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【判断题】
到1977年,我国人均粮食598斤,比1957年还少5斤。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从2020年到本世纪中叶,可以分两个阶段来安排。其中,第一个阶段是从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
中国共产党的历史进程中,1949年——1978年这一阶段属于()时期。
①
探索
②
革命
③
建设
④
改革
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【单选题】
综合分析国际国内形势和我国发展条件,从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段,从二○二○年到二○三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从_____到_____,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
①
二〇二〇年?二〇三五年
②
二〇三五年?二〇五〇年
③
二〇三〇年?二〇四五年
④
二〇三五年?本世纪中叶
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随机题目
【单选题】
把女子教育列入学制,并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是
①
壬戌学制
②
壬子癸丑学制
③
癸卯学制
④
壬寅学制
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【单选题】
是学校文化的内核和灵魂
①
物质文化
②
观念文化
③
制度文化
④
校园文化
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【单选题】
教育制度的类型是多种多样的,可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是
①
高等教育制度
②
特殊教育制度
③
奖惩作息制度
④
封建社会的教育制度
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【单选题】
下列哪个不属于制度文化的表达方式
①
学校环境
②
保证学校正常运行的组织形态
③
规章制度
④
角色规范
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【单选题】
我国建国后推行新学制的时间是
①
1949年10月
②
1950年10月
③
1951年10月
④
1958年9月
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【单选题】
不属于我国《教育法》规定学校应当具备下列基本条件的是
①
明确的学校章程
②
学校设施要先进
③
合格的教师
④
稳定的经费来源
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【单选题】
人们不能随心所欲地制定或废止教育制度,必须依循一定的规律,这说明教育制度具有一定的
①
客观性
②
强制性
③
价值性
④
教育性
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【单选题】
美国学者 在1932年《教育社会学》中最早提及学校文化概念
①
谢弗勒
②
华生
③
华勒
④
舒尔兹
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【单选题】
学校的出现意味着人类
①
文字的产生
②
阶级的出现
③
生产力的发展
④
正规教育制度的产生
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【单选题】
学校管理的中心工作是
①
学生管理
②
教学管理
③
生活管理
④
人事管理
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