【判断题】【消耗次数：1】
自交使杂合基因型的后代发生性状分离
①
正确
②
错误
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相关题目
【填空题】
测交是测验性交配，用于判断种畜个体 某[填空(1)] 性状的基因型是[填空(2)] 还是[填空(3)]
【单选题】
基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体结合；②将目的基因导入受体细胞；③检测目的基因的表达；④提取目的基因。正确的顺序是（）
①
③②④①
②
②④①③
③
④①②③
④
③④①②
⑤
①②③④
【单选题】
关于Ⅰ型错误和Ⅱ型错误，说法不正确的是
①
欲减小犯Ⅰ型错误的概率，可取较小的α
②
欲减小犯Ⅱ型错误的概率，可取较小的β
③
欲减小犯Ⅱ型错误的概率，可取较大的α
④
增大样本含量，可同时避免犯这两型错误
随机题目
【单选题】
如何向家长提出孩子的错误（ ）
①
等孩子有了严重问题再找家长，小问题自己解决
②
首先让家长意识到老师的看法是不会有偏颇的
③
强制要求工作忙的家长重视孩子的教育问题
④
让家长解决好孩子的生活问题
【单选题】
幼儿家长很晚才接幼儿，下面幼儿教师哪种做法不恰当（ ）。
①
安抚孩子不让孩子失落
②
带孩子玩耍转移注意力
③
静静的等待幼儿家长
④
委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】
与包办代替的家长沟通的策略不正确的是（ ）
①
帮助家长认识包办代替的危害
②
建议家长给幼儿机会让幼儿尝试
③
告诉家长幼儿应时刻保护
④
引导家长降低对幼儿的期望值
【单选题】
当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时，应如何回复家长（ ）
①
您的孩子最近很不错，没有什么问题
②
最近和以前一样
③
我没有很好地关注他这方面的情况，不好意思
④
我没来得及好好关注这方面的情况，明天我关注后再和您交流
【单选题】
如果家长非理性地介入幼儿之间冲突，则会让幼儿（ ）。
①
失去自行解决冲突的机会
②
夸大冲突的积极作用
③
使其失去锻炼智商的机会
④
让幼儿的社会性，语言能力，思维能力获得发展
【单选题】
下列选项中，哪一项不是幼儿冲突的性质（ ）。
①
幼儿的敌友是瞬息万变的
②
幼儿的思维水平是以自我为中心
③
幼儿产生矛盾的时候不能站在对方角度考虑
④
幼儿之间都是开玩笑的