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【单选题】【消耗次数:1】
把共同犯罪人分为组织犯的实行犯、帮助犯和教唆犯的标准是( )
①
共同犯罪中所起到的作用
②
共同犯罪中性质和犯罪分工
③
共同犯罪中危害性大小
④
共同犯罪中的地位
参考答案:
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相关题目
【判断题】
简单的共同犯罪中有教唆犯、组织犯和帮助犯。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按照共同犯罪是否有组织形式可以把共同犯罪分为一般共同犯罪和特殊共同犯罪
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据在共同犯罪中的作用进行分类,可以将共同犯罪人分为( )。
①
主犯、从犯、胁从犯
②
首犯、教唆犯、帮助犯
③
组织犯、教唆犯、实行犯、帮助犯
④
教唆犯、主犯、从犯
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【判断题】
聚合性共同犯罪属于必要共同犯罪。
①
正确
②
错误
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【判断题】
共同犯罪是二人以上共同犯罪。
①
正确
②
错误
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【判断题】
共同犯罪人必须有共同的犯罪故意,这是共同犯罪的主观要件。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在共同犯罪中,主犯和从犯的数量是( )。
①
共同犯罪人可能都是主犯
②
共同犯罪人可能都是从犯
③
共同犯罪人可能都是胁从犯
④
主犯只能是一个
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【单选题】
下列情况属于共同犯罪中的主犯的是( )
①
在共同犯罪中起主要作用的人
②
犯罪集团中的组织、领导者以外的人
③
在共同犯罪中实施实行行为的人
④
教唆犯
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【简答题】
共同犯罪的构成条件?
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【多选题】
下列情况属于共同犯罪中的从犯的是( )。
①
在共同犯罪中起次要作用的人
②
在犯罪集团中的非组织、领导者
③
在共同犯罪中起辅助作用的人
④
被教唆实施犯罪的人
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随机题目
【单选题】
议论文中提出观点或引出论题的部分是( )。
①
引论
②
议论文中提出观点或引出论题的部分是( ) 。 本论
③
结论
④
总论
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【单选题】
下面关于教学测评的说法,正确的是( )。
①
形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评
②
总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料,而不应计入学生的学业成绩
③
作文教学测评中的绝对性评价,只是把评价对象与客观标准进行比较,而不管其内部的各元素间的差别
④
在应用次数上,总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评
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【单选题】
在作文教学测评中,教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料,但不宜作为评定成绩的直接依据,因为( )。
①
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据,会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪,造成观察失真
②
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现,得到的结果可靠性、精确度往往不高
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等,实施起来难度较大,很多教师不愿意运用它
④
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
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【判断题】
作文考试的阅卷工作,是整个考试工作的核心环节。
①
正确
②
错误
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【判断题】
作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面,要“评学”、“评教”、“评课”。其中,“评课”是关键。
①
正确
②
错误
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【判断题】
考测法,是指通过考试或考查的方式来考核、检测、评定学生学习成绩的方法,是评定学生作文成绩的基本的和主要的方法之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
作文考试的命题,是整个考试工作的核心环节。
①
正确
②
错误
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【判断题】
试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。试题越难,区分度较大。
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①
要贴近学生的生活实际
②
要有一定的难度
③
要符合作文教学的目标
④
要有明确的答卷要求
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【单选题】
关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①
要贴近学生的生活实际
②
要有一定的难度
③
要符合作文教学的目标
④
要有明确的答卷要求
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