【单选题】【消耗次数:1】
公司、企业人员受贿罪与受贿罪区别的关键是( )。
犯罪客体
犯罪主体
犯罪主观方面
犯罪客观方面
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【单选题】 利用影响力受贿罪与受贿罪的区别在于( )
①  犯罪主体不同
②  犯罪客体不同
③  犯罪客观方面不同
④  犯罪主观方面不同
【单选题】 犯罪构成包括犯罪客体、犯罪主体、犯罪客观方面和犯罪主观方面四个要件。对于这四个要件,下列说法中正确的是
①  犯罪主体只能是有生命的、达到法定责任年龄的自然人
②  犯罪客体是刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会利益
③  犯罪客观方面包括危害行为、危害结果以及犯罪的目的、动机等因素
④  犯罪主观方面是犯罪主体实施犯罪行为时所持的直接故意的心理态度
【判断题】 各种犯罪都必须具备以下四个方面的要件:犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面,这四个方面就是犯罪构成的共同要件
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于受贿罪的说法不正确的是( )。
①  甲系地税局局长,2003年向王某借款3万元。2004年王某所办企业希望免税,得到甲的批准,王某当时就对甲说:“上次借给你的钱就不用还了,算我给你的感谢费,但甲始终不置可否。2013年5月甲因其他罪被抓获时,主动交代了借钱不还的事实。甲不构成受贿罪
②  乙的妻子在乡村小学教书,乙试图通过关系将其妻调往县城,就请县公安局局长胡某给教育局局长黄某打招呼,果然事成。事后,乙给胡某2万元钱,胡某将其中1万元送给黄某,剩余部分自己收下。本案中,黄某构成受贿罪,胡某构成介绍贿赂罪,乙构成行贿罪
③  丙为贷款而给某银行行长李某5万元钱,希望在贷款审批时多多照顾。李某收过钱,点了点头。但事后,在行长办公会上,由于其他领导极力反对发放此笔贷款,丙未获取分文贷款资金。李某虽然收受他人财物,但由于没有为他人谋取利益,所以不构成受贿罪
④  丁系工商局局长,2008年在对赵某所办企业进行年检时,发现该企业并不完全符合要求,就要求其补充资料。在主要资料难以补齐的情况下,赵某多次找到丁,希望他高抬贵手。丁就为其办理了年检材料,但未向赵提出任何不法要求。2014年丁退休后欲自己开办公司,向赵某提出自己6年前帮助过他,希望赵某给2万元作为启动资金,赵推托不过,只好给钱。丁的行为构成受贿罪
【判断题】 犯罪活动的客观外在表现是犯罪主观方面。
①  正确
②  错误
【多选题】 间谍罪的犯罪主体是?
①  无国籍人
②  中国公民
③  境外机构、组织
④  外国人
【单选题】 玩忽职守罪的犯罪主体是( )
①  国家工作人员
②  国家机关工作人员
③  司法工作人员
④  准国家工作人员
【判断题】 犯罪客观方面是犯罪主体对自己行为的危害社会结果所持的心理态度。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于贪污罪与挪用公款罪的犯罪主体,下列说法不正确的是( )。
①  贪污罪的犯罪主体包括国家工作人员,挪用公款罪的犯罪主体是国家工作人员
②  贪污罪的犯罪主体包括村委会工作人员,挪用公款罪的犯罪主体不包括村委会工作人员
③  贪污罪的犯罪主体包括受国家机关、国有公司、企事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员,挪用公款罪的犯罪主体不包括这部分人员
④  贪污罪的犯罪主体范围比挪用公款罪的要大
【单选题】 拒绝脱避征召罪的犯罪主体是?
①  军人
②  一般公民
③  单位
④  预备役人员
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【单选题】 根据马斯洛需要层次理论,爱、归属、接纳和友谊属于( )
①  生理需要
②  安全需要
③  社交需要
④  尊重需要
【单选题】 认知失调理论属于态度改变理论中的( )
①  学习理论
②  认知理论
③  功能理论
④  以上都对
【单选题】 态度的一致性改变是指( )
①  方向不变,强度改变
②  方向改变,强度改变
③  方向不变,强度不变
④  方向改变,强度不变
【判断题】 公平理论认为,员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较的知觉
①  正确
②  错误
【判断题】 负强化,也称消极强化,指惩罚那些不符合目标期望的行为
①  正确
②  错误
【判断题】 按马斯洛需要层次理论,基本薪酬须定在足够高的水平,以确保员工获得满足基本生活需要的经济来源
①  正确
②  错误
【判断题】 根据公平理论,由于员工比较自己与他人工资-努力之间的平衡性,因此起决定作用的是相对工资
①  正确
②  错误
【多选题】 一般认为,构成激励的主要要素包括( )
①  需要
②  动机
③  行为
④  目标
【单选题】 如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为?
①  增加自己的投入
②  减少自己的投入
③  努力增加B的报酬
④  使B减少投入
【单选题】 强化理论,挫折理论都属于( )
①  内容型激励理论
②  过程型激励理论
③  行为后果激励理论
④  综合激励理论