【单选题】【消耗次数:1】
企业设置“固定资产”账户是用来反映固定资产的( )
磨损价值
累计折旧
原始价值
净值
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【单选题】 ()账户的贷方发生额,反映固定资产因磨损而减少的价值。
①  “管理费用”
②  “固定资产”
③  “制造费用”
④  “累计折旧”
【单选题】 固定资产”账户的余额减去“累计折旧”账户的余额表示固定资产的( )。
①  可变现净值
②  重置价值
③  账面净值
④  原值
【单选题】 “固定资产”账户的余额减去“累计折旧”账户的余额表示固定资产的(??? )。
①  可变现净值
②  重置价值
③  账面净值
④  原值
【判断题】 固定资产在使用过程中的磨损,表明固定资产价值的减少,应计入“固定资产”账户的贷方
①  正确
②  错误
【判断题】 累计折旧是固定资产的备抵账户
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )又称折余价值,是固定资产原值减去其累计折旧的差额。
①  净值
②  增值
③  净残值
【判断题】 固定资产原值,反映政府部门期末固定资产的账面价值。(  )
① 
② 
【单选题】 期末,企业计提固定资产折旧时,应贷记( )账户。
①  固定资产
②  累计折旧
③  制造费用
④  管理费用
【判断题】 企业在计提固定资产折旧时,当月增加的固定资产当月不提折旧,当月减少的固定资产当月照提折旧。
①  正确
②  错误
【单选题】 净值是指在原有固定资产的基础上进行改建、扩建或者技术改造后增加的固定资产价值。( )
① 
② 
随机题目
【单选题】 党的二十大报告指出,继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的( ),坚持好、运用好贯穿其中的( )。
①  世界观和方法论;立场观点方法
②  世界观;立场观点方法
③  世界观和方法论;立场观点
④  世界观;立场观点
【单选题】 下列关于《义务教育数学专业标准(2022版)》的说法不正确的是( )。
①  《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式
②  《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
③  《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性
④  1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标
【单选题】 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( )。
①  关心学生、了解学生
②  尊重学生、信任学生
③  严格要求学生,对学生一视同仁
④  把热爱事业与热爱学生结合起来
【单选题】 “用数学”的含义是( )。
①  用数学学习
②  用所学数学知识解决问题
③  了解生活数学
④  了解数学概念
【单选题】 最早发明小数的数学家是?( )
①  斯蒂文
②  阿基米德
③  爱因斯坦
④  华罗庚
【单选题】 数学是研究数量关系和( )的一门科学。
①  数学公式
②  空间形式
③  几何关系
④  以上都不对
【单选题】 数学既需要演绎推理,也需要( )。
①  模仿推理
②  合情推理
③  准确推理
④  猜想推理
【单选题】 在运算教学中,教师最应该注重的是?( )
①  速度
②  难度
③  准确
④  效率
【单选题】 小学生解题能力是一种( ),是解题活动的内在调节机制,是个体在解题过程中获得的知识经验,是概括化、系统化的解题知识和解题技能。
①  技术能力
②  逻辑能力
③  个体心理特征
④  兴趣特征
【单选题】 《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、( )、解决问题、情感与态度四大方面。
①  数学与思考
②  数学与运算
③  数学与生活
④  成绩与升学