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【多选题】【消耗次数:1】
编制“银行存款余额调节表”时,计算调节后的余额应以企业银行存款日记账余额( )。
①
加企业未入账的收入款项
②
加银行未入账的收入款项
③
加双方都未入账的收入款项
④
加企业未入账的支出款项
⑤
减企业未入账的支出款项
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相关题目
【判断题】
未达账是指银行已经入账,企业尚未接到通知而未入账的款项。
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业应根据”银行存款余额调节表”将未达账项及时入账。()
①
对
②
错
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【单选题】
编制银行存款余额调节表时,本单位银行存款调节后的余额等于( )。
①
本单位银行存款余额+本单位已记增加而银行未记增加的账项-银行已记增加而本单位未记增加的账项
②
本单位银行存款余额+银行已记增加而本单位未记增加的账项-银行已记减少而本单位未记减少的账项
③
本单位银行存款余额+本单位已记增加而银行未记增加的账项-本单位已记减少而银行未记减少的账项
④
本单位银行存款余额+银行已记减少而本单位未记减少的账项-银行已记增加而本单位未记增加的账项
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【判断题】
对于银行存款的未达账项应编制银行存款余额调节表进行调节,同时将未达账项编成记账凭证登记入账。
①
正确
②
错误
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【单选题】
银行存款余额调节表中调节后的余额是( )。
①
银行存款账面余额
②
对账单余额与日记账余额的平均数
③
对账日企业可以动用的银行存款实有数额
④
银行方面的账面余额
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【判断题】
企业银行存款的账面余额与银行对账单余额因未达账项存在差额时,应按照银行存款余额调节表调整银行存款日记账。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
导致企业银行存款日记账余额大于银行对账单余额的未达账项是( )。
①
企业先收款记账而银行未收款未记账的款项
②
银行先收款记账而企业未收款未记账的款项
③
企业和银行同时收款的款项
④
银行先付款记账而企业未付款未记账的款项
⑤
企业先付款记账而银行未付款未记账的款项
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【多选题】
企业银行存款日记账账面余额大于银行对账单余额的原因有( )。
①
企业账簿记录有差错
②
银行账簿记录有差错
③
企业已作收入入账,银行未达
④
银行已作支出入账,企业未达
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【判断题】
银行存款余额调节表的编制方法一般是在企业与银行双方账面余额的基础上,各自加上对方已收而本单位未收的款项,减去对方已付而本单位未付的款项。经过调节后,双方的余额应一致。( )
①
对
②
错
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【单选题】
经过“银行存款余额调节表”调整后的银行存款余额为()。
①
企业账上的银行存款余额
②
银行账上的银行存款余额
③
企业可动用的银行存款余额
④
企业应当在会计报表中反映的银行存款余额
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随机题目
【单选题】
数据模型的三要素中,数据的约束条件规定数据及其联系的( ) 。
①
A.制约规则
②
B.静态特性
③
C.动态特性
④
D.数据结构
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【判断题】
文件系统的缺点是数据不能长期存储。
①
正确
②
错误
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【判断题】
关系是一张二维表。
①
正确
②
错误
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【单选题】
数据模型的三要素不包括( )。
①
A.数据结构
②
B.数据定义
③
C.数据操作
④
D.数据的完整性约束
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【单选题】
( )是存储在计算机内有结构的数据的集合。
①
A.数据库系统
②
B.数据库
③
C.数据库管理系统
④
D.数据结构
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【判断题】
数据库的数据项之间无联系,记录之间存在联系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一名教师只能教一门课程,一门课程可以被多名教师讲授,则教师和课程之间的联系类型为( )
①
A.1:1
②
B.1:M
③
C.M:1
④
D.M:N
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【判断题】
数据模型的核心构成要素是数据结构。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从计算机数据管理的角度看,信息就是数据,数据就是信息。
①
正确
②
错误
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【判断题】
概念模型是对现实世界的第二层抽象。
①
正确
②
错误
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