按承兑人不同，可将商业汇票分为商业承兑汇票和银行承兑汇票两种。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【多选题】商业汇票按承兑人不同可以分为( )。

① 商业承兑汇票

② 带息商业汇票

③ 不带息商业汇票

④ 银行承兑汇票

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【简答题】按承兑人不同，可将商业汇票分为[填空]和[填空]两种

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【多选题】商业汇票按承兑人的不同分为（）。

① 商业承兑汇票

② 不带息商业汇票

③ 银行承兑汇票

④ 带息商业汇票

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【单选题】银行承兑汇票的承兑人是？

① 付款人

② 收款人

③ 持票人

④ 银行

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【单选题】银行承兑汇票的付款人是（）

① 汇票的出票人

② 持票人

③ 汇票的背书人

④ 承兑银行

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【判断题】商业承兑汇票是一种商业信用，贴现后如果承兑人到期不能偿付，贴现企业没有责任向银行兑付。

① 正确

② 错误

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【单选题】银行承兑汇票的出票人是（　　）

① 付款人的开户银行

② 收款人的开户银行

③ 在承兑银行开立存款账户的法人以及其他组织

④ 承兑银行

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【判断题】未到期的商业承兑汇票不得贴现。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】银行承兑汇票是（）工具。

① 信用衍生

② 资本市场

③ 利率衍生

④ 货币市场

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【多选题】关于银行承兑汇票的叙述，正确的有哪些？

① 银行承兑汇票是一种短期融资工具，期限一般为30天到180天，90天的最为普遍

② 银行承兑汇票也没有票面收益，汇票的价格是按其面额打一定的折扣

③ 银行承兑汇票的收益率高于商业票据

④ 在美国，银行承兑汇票的二级市场很发达，是中央银行的购买对象

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【单选题】以下不属于培养学生主动探究、团结合作和勇于创新精神做法的是（）

① 培养学生的问题意识

② 培养学生的合作意识

③ 陪闫雪说收集、处理信息的能力

④ 增强情感教育的渗透性

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【单选题】以下关于阅读教学策略表述不正确的是（）。

① 要注重人文熏陶

② 要加强语言实践

③ 不允许学生阅读教师指定之外的读物

④ 倡导自主学习

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【单选题】（）是作文训练的突破口。

① 激发学生的作文动机

② 开发创造潜能

③ 培养智力技能

④ 组织课外阅读

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【单选题】小学生学习语文主要通过课堂教学和（）两个渠道。

① 课外实践活动

② 校外培训机构

③ 课外阅读

④ 家庭辅导

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【单选题】从（）可以把教学评价分为定性评价和定量评价。

① 评价结果呈现形式

② 评价内容

③ 评价用途

④ 评价时间和功能

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【单选题】以下不属于语言能力的是（）。

① 口头语境适应能力

② 语音能力

③ 词汇能力

④ 语法能力

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【单选题】语文综合性学习的提出，使（）成为语文教学的一个新特点。

① 自主性

② 探究性

③ 综合性

④ 生成性

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【单选题】口语交际教学的内容主要包括语意教学和（）。

① 语法教学

② 词汇教学

③ 语境教学

④ 语义教学

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【单选题】与1992年的大纲相比，2001年语文课程标准对拼音教学的要求不同之处在于（）。

① 提高记忆的要求

② 提高拼读的要求

③ 提高书写的要求

④ 降低记忆的要求

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【单选题】我国传统作文教学中“先放后收”的“放”是指（）。

① 学习精炼严谨的作文方法

② 鼓励驰骋想象、放胆作文

③ 严加管束

④ 不限题材

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