【单选题】【消耗次数:1】
银行承兑汇票的承兑人是?
付款人
收款人
持票人
银行
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【单选题】 银行承兑汇票的付款人是( )
①  汇票的出票人
②  持票人
③  汇票的背书人
④  承兑银行
【判断题】 按承兑人不同,可将商业汇票分为商业承兑汇票和银行承兑汇票两种。
①  正确
②  错误
【单选题】 银行承兑汇票的出票人是(  )
①  付款人的开户银行
②  收款人的开户银行
③  在承兑银行开立存款账户的法人以及其他组织
④  承兑银行
【单选题】 商业承兑汇票到期,付款人账户无款支付,付款人开户行应?
①  将汇票款转为付款人的逾期贷款
②  将汇票退回持票人开户行转交持票人
③  将汇票退给付款人
④  将汇票留存至付款人有款时支付
【单选题】 持票人将汇票提交付款人要求承兑的行为是
①  出票
②  提示
③  转让
④  见票
【多选题】 商业汇票按承兑人不同可以分为( )。
①  商业承兑汇票
②  带息商业汇票
③  不带息商业汇票
④  银行承兑汇票
【单选题】 经承兑的银行承兑汇票,到期无条件支付票款的是?
①  承兑申请人
②  出票人
③  承兑银行
④  收款人
【判断题】 商业承兑汇票是一种商业信用,贴现后如果承兑人到期不能偿付,贴现企业没有责任向银行兑付。
①  正确
②  错误
【多选题】 商业汇票按承兑人的不同分为()。
①  商业承兑汇票
②  不带息商业汇票
③  银行承兑汇票
④  带息商业汇票
【判断题】 银行承兑汇票的出票人必须是在承兑银行开立存款账户的法人以及其他组织。
① 
② 
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【判断题】 观察活动是一种有计划、有目的、有组织、比较持久的高级知觉过程,是人类对客观世界的主动认识过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园开展科技教育,能够充分利用社区科技教育资源优势,依靠社会力量,通过多渠道、采取多种方式开展幼儿园的科技教育活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏是儿童生活的重要组成部分,通过游戏,儿童可以对生活中的自然、社会和人生产生一定的理解。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学区域活动的自主性全部表现在探索过程中的自主。
①  正确
②  错误
【判断题】 陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
①  正确
②  错误
【判断题】 建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童学习探索周围世界和学科学的方法包括交流信息和解决问题等。
①  正确
②  错误
【判断题】 交流则是一种单向的、全方位的沟通方式,既有倾听,又有表达和表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习的目标不是从外部由他人设定的,而是形成于学习过程的内部,由学习者自己设定的。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学性与启蒙性原则之间的关系不是对立的
①  正确
②  错误