【判断题】【消耗次数:1】
自动转账生成的凭证旦生成就不能删除。
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相关题目
【单选题】 通过转账凭证生成功能生成的转账凭证( )
①  仍需审核,才能记账
②  不需审核,即可记账
③  已经自动记账
④  仅供参考,不用记账
【单选题】 关于总账系统自动转账分录凭证生成,下列说法不正确的是( )。
①  独立自动转账分录可以在任何时候用于填制机制凭证
②  相关自动转账分录只能在某些相关经济业务入账后使用,否则计算金额时会发生差错
③  系统按设定的自动转账分录生成转账凭证后自动审核凭证并记账
④  同一张自动转账凭证,年度内可根据需要多次生成,但每月一般只需结转一次
【判断题】 任务的链接一旦建立就不能删除只能修改
①  正确
②  错误
【判断题】 职业期望一旦确定,就不能改变。
①  正确
②  错误
【判断题】 每个月末,均需要先进行转账凭证定义,再进行转账凭证生成。
①  正确
②  错误
【判断题】 操作员的密码一旦设定,就不能更改。
①  正确
②  错误
【判断题】 总账管理子系统期末转账凭证生成没有先后次序问题。
① 
② 
【判断题】 财务分工一旦设定,在后续的工作中就不能更改。
①  正确
②  错误
【单选题】 软盘的第()磁道一旦损坏,该盘就不能使用了。
①  0
②  1
③  39
④  40
【判断题】 凭证审核后就不能再修改凭证,只能冲销后再新制一张。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?( )
①  试误说
②  社会学习理论
③  发现学习理论
④  接受学习理论
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为( )。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【多选题】 儿童的一般认知能力差异集中体现在( )等方面。
①  发展水平差异
②  气质类型差异
③  表现早晚差异
④  结构差异
【单选题】 在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为( ) 。
①  观察法
②  实验法
③  行动研究
④  个案分析法
【单选题】 儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( )。
①  3岁
②  6岁
③  9岁
④  12岁
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬,以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( )原理来解释。
①  经典性条件反射
②  操作性条件反射
③  自我强化
④  替代强化
【单选题】 程序教学的理论基础是( )。
①  操作性条件反射
②  经典性条件反射
③  社会学习理论
④  建构主义学习理论
【单选题】 提倡发现学习的心理学家是( )。
①  桑代克
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  奥苏贝尔
【单选题】 在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
①  场依存型
②  抽象型
③  冲动型
④  沉思型