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【判断题】【消耗次数：1】
所谓“对”，就是上一联对句和下一联出句第二个字的平仄必须相同。
① 正确
② 错误
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【单选题】 上一联的对句和下一联的出句的第二个字的平仄必须相同，叫做？
①  粘
②  拗
③  对
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【判断题】 如果近体诗上一联的对句的平仄是“平平仄仄平”，那么它的下一联的出句的平仄是“平平平仄仄”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 如果近体诗上一联的对句的平仄是“仄仄仄平平”，那么它的下一联的出句的平仄是“平平平仄仄”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 近体诗每两句组成一联，一联中的上句叫？
①  出句
②  对句
③  首句
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【单选题】 一联中的上句叫
①  对句
②  出句
③  缩句
④  扩句
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【判断题】 如果近体诗一联诗的出句的平仄是“仄仄仄平平”，那么它的对句的平仄是“平平平仄仄”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 如果近体诗一联诗的出句的平仄是“平平平仄仄”，那么它的对句的平仄是“仄仄仄平平”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 近体诗每两句组成一联，一联中的下句叫做？
①  对句
②  出句
③  首句
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随机题目
【单选题】 数学概念是客观现实中（ ）的本质属性在人脑中的反映。
①  数量关系
②  空间形式
③  数学现象
④  数量关系与空间形式
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【判断题】 概念是儿童空间几何知识学习的起点。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 小学数学在几何教学中是以（ ）的数学思想为主线，通过实验推导求积公式。
①  逻辑推理
②  抽象概括
③  等积变形
④  图形转化
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【单选题】 小学阶段学习的几何是（ ）。
①  黎曼几何
②  解析几何
③  直观几何
④  罗氏几何
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【判断题】 数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )
①  正确
②  错误
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【判断题】 理解问题阶段就是审题阶段，也就是问题表征阶段。它是问题解决的第一步，也是关键的一步。( )
①  正确
②  错误
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【判断题】 对儿童来说，不仅仅要学习几何知识，更重要的是要能有效地促进他们的空间观念的发展和空间能力的逐步形成。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 从正方形中抽象出长方形的过程称之为（ ）。
①  强抽象
②  概括
③  弱抽象
④  分离
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【单选题】 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。
①  方法
②  性质
③  算理
④  规则
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【单选题】 在改革应用题教学中应（ ）算术应用题。
①  淡化
②  深化
③  取消
④  加强
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