【多选题】【消耗次数：1】
马克思认为，货币首先是作为（ ）和（ ）的统一。
①
价值尺度
②
支付手段
③
流通手段
④
贮藏手段
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【单选题】
马克思的货币需求理论认为，在一定时期内执行流通手段的货币必要量，（ ）发生变化。
①
与商品价格成正比，与货币流通速度成正比
②
与商品价格成反比，与货币流通速度成反比
③
与商品价格成正比，与货币流通速度成反比
④
与商品价格成反比，与货币流通速度成正比
【单选题】
根据马克思的货币需要量公式，在货币流通速度不变的条件下，执行流通手段的货币量取决于（ ）。
①
商品质量
②
投机性货币需求
③
商品生产技术条件
④
待销售商品价格总额
【单选题】
马克思说：“货币作为价值尺度，是商品内在尺度即劳动时间的必然表现形式。”这就是说（）。
①
只有出现了货币，商品价值才得到了外在表现
②
价值的内在尺度是劳动时间，外在尺度必然是货币
③
货币可以将商品所包含的劳动时间准确表现出来
④
价值的内在尺度只有通过外在尺度才能表现
【单选题】
在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是
①
顾客用10元钱可购买5斤苹果
②
顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
③
顾客用10元钱购买了5斤苹果
④
顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果
【多选题】
货币的支付手段职能？
①
使商品交易双方的价值的相向运动有一个时间间隔
②
加剧了商品流通过程中爆发危机的可能性
③
使进入流通的商品增加时，流通所需的货币可能不会增加
④
克服了现款交易对商品生产和流通的限制
⑤
使商品买卖变成了两个独立的行为
【单选题】
货币作为积累和保存价值的手段，下列说法中错误的有（）。
①
是社会经济生活中的必然要求
②
可以是观念上的货币
③
构成货币需求的另一部分
④
金属货币制度下可自发调节货币供应量
随机题目
【单选题】
下列关于电子邮件的相关说法中，错误的是
①
电子邮件具有异步、快速、易用等优点。
②
在使用电子邮件时，教师不必培养学生良好的使用习惯和网络礼仪。
③
教师使用电子邮件可以对学生进行个别辅导或作业的个性化反馈。
④
教师使用电子邮件可以实现对学生的作业管理。
【单选题】
下列关于选择教学媒体的原则的相关说法中，错误的是
①
选择教学媒体时应对各种媒体选择方案进行分析、比较和评价，从而选取最佳方案。
②
选择教学媒体时应始终坚持以教师为本的原则。
③
选择教学媒体时必须首先研究教学目标。
④
教学中是否选用某种媒体，还要充分考虑当时当地的具体条件。