【多选题】【消耗次数:1】
下列规范性法律文件中,( )属于行政法规。
《安全生产许可证条例》
《工程建设项目施工招标投标办法》
《建设工程勘察设计管理条例》
《建设项目环境保护管理条例》
《建设工程质量管理条例》
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相关题目
【单选题】 《建设工程质量管理条例》规定,建设工程质量保修期限应由( )。
①  法律直接规定
②  发包人与承包人自主决定
③  法律规定及发、承包人双方约定
④  发包人规定
【单选题】 《建设工程质量管理条例》规定,建设工程质量保修期限应由( )。
①  法律直接规定
②  发包人与承包人自主决定
③  法律规定及发、承包人双方约定
④  发包人规定
【多选题】 按照《建设工程质量管理条例》,建设工程竣工验收应当具备的条件为( )
①  有施工单位签署的工程保修书
②  完成建设工程设计和合同约定的各项内容
③  有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告
④  有完整的技术档案和施工管理资料
⑤  有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件
【多选题】 根据《建设工程质量管理条例》建设工程竣工验收应具备的条件有()。
①  有完整的技术档案和施工管理资料
②  有勘察、设计、施工、工程监理等单位分别签署的质量合格文件
③  有施工单位签署的工程保修书
④  有工程款结清证明文件
⑤  有工程使用的主要建筑材料的进场试验报告
【单选题】 根据《建设工程质量管理条例》,建设工程竣工验收应当具备的条件不包括()
①  有完整的技术档案和施工管理资料
②  完成建设工程设计和合同约定的各项内容
③  建设单位和施工企业已签署工程结算文件
④  勘察、设计、施工、工程监理等单位已分别签署质量合格文件
【多选题】 根据《建设工程质量管理条例》,属于违法分包的情形有()
①  分包单位将承包的建设工程再分包的
②  主体结构的劳务作业分包给具有相应资质的劳务分包企业的
③  总承包单位将建设工程分包给不具备相应资质条件的单位的
④  施工总承包单位将建设工程的主体结构的施工分包给其他单位的
⑤  建设工程总承包合同中未有约定,又未经建设单位认可,承包单位将其承包的部分工程交由其他单位完成
【多选题】 根据《建设工程安全生产管理条例》 ,下列说法正确的是()。
①  A.建设工程安全生产管理条例只适用于施工单位
②  B.建设工程安全生产管理条例适用于施工单位
③  C.建设工程安全生产管理条例不适用建设单位
④  D.建设工程安全生产管理条例适用于设计单位
【单选题】 《建设工程质量管理条例》强调了工程质量必须实行(  )监督管理。
①  政府
②  社会
③  企业
④  行业
【单选题】 根据《建设工程质量管理条例》,施工单位的质量责任和义务是(  )
①  工程完工后,应组织竣工预验收
②  施工过程中,应立即改正所发现的设计图纸差错
③  工程开工前,应按照国家有关规定办理工程质量监督手续
④  隐蔽工程在隐蔽前,应通知建设单位和建设工程质量监督机构
【单选题】 根据《建设工程质量管理条例》,施工单位的质量责任和义务是()。
①  工程完工后,应组织竣工预验收
②  施工过程中,应立即改正所发现的设计图纸差错
③  工程开工前,应按照国家有关规定办理工程质量监督手续
④  隐蔽工程在隐蔽前,应通知建设单位和建设工程质量监督机构
【多选题】 按照《建设工程质量管理条例》,施工单位应当建立质量责任制,确定工程项目的( )
①  项目经理
②  技术负责人
③  施工管理负责人
④  监督负责人
随机题目
【判断题】 教学组织形式就是教学活动中教师与学生组合的结构形式,分为两种基本类型,个别教学和集体教学。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 学习者在一定的情境,即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的认知工具,通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①  正确
②  错误
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学过程的功能有教学功能、发展功能和教育功能。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成:前期分析、目标、策略和评价。( ?)
①  正确
②  错误
【多选题】 在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①  情境作用的全面性
②  情境作用的全程性
③  情境作用的发展性
④  情境的真实性
⑤  情境的可接受性
【多选题】 以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系,完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用,力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③  整体思想。教学活动的优化,是教学系统各要素的合理组合,即形成最佳的教学结构,从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织,除了具体要素的改进和完善外,更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调,以求产生最好的系统效益
④  效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一,以克服教学实践中的教学低效现象。
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【单选题】 通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这是(?? )的观点。
①  行为主义学习理论
②  社会学习理论
③  建构主义理论
④  情境认知理论
【单选题】 将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是(?? )。
①  李秉德
②  班华
③  巴班斯基
④  威斯顿和格兰顿