【判断题】【消耗次数:1】
一夫一妻制不符合婚姻的本质。
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【单选题】 关于一夫一妻制,以下说法错误的是( )
①  一夫一妻制符合婚姻的本质
②  一夫一妻制反映了男女性别比例的自然要求
③  从形式上看,一夫一妻制已经成为当今世界各国普遍实行的婚姻原则了
④  一夫一妻制不利于婚姻的稳定和婚姻制度的提高
【多选题】 一夫一妻制的基本要求有哪些?( )
①  任何人都不得同时有两个或两个以上的配偶
②  已婚者也就是有夫之妇或者有妇之夫,在其配偶死亡或离婚前不得再行结婚
③  一切公开的、隐蔽的一夫多妻、一妻多夫都是非法的,受到法律的禁止和取缔
④  违反一夫一妻制情节轻微的,要予以批评教育或行政处分;情节较重的,应给予行政处罚;情节严重构成犯罪的,要受到刑法制裁
【多选题】 法律规定了哪些禁止性规定来保护一夫一妻制?( )
①  禁止离婚
②  禁止重婚
③  禁止有配偶者与他人同居
④  禁止事实婚姻
【单选题】 在人类社会两性和血缘关系社会形式的演进过程中,从群婚制向一夫一妻制过渡的婚姻家庭类型是?
①  亚血缘群婚
②  杂婚
③  对偶婚
④  掠夺婚
【判断题】 夫妻在家庭中地位平等,这是一夫一妻制原则的具体体现,是对夫妻法律地位的原则性规定。
①  正确
②  错误
【判断题】 一夫一妻制有利于婚姻的稳定和婚姻制度的提高,有利于家庭的和睦、团结、稳固和家庭功能的实现,有利于子女的健康成长。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列哪一条不符合婚生子女应当符合的条件?( )
①  该子女应为具有合法配偶身份的男女所生
②  该子女的血缘来自具有合法配偶身份的男女双方
③  该子女出生于合法的婚姻关系存续期间或婚姻关系消灭后的法定期限内
④  该子女应为事实婚姻身份的男女所生
【单选题】 下列的描述中,与学生的本质属性不符合的是 。
①  学生是自我教育的主体,具有主观能动性
②  学生主观能动性的主要表现为:自觉性、独立性、向师性
③  学生是教育活动的对象.其具有可塑性的特点
④  .学生是处于不断发展中的人
【单选题】 下列哪一项不符合ARDS的表现
①  PaO2<60mmHg
②  PaCO2>50mmHg
③  肺泡与动脉血氧分压差增大
④  肺内分流增加
⑤  氧合指数>300mmHg
【单选题】 下列表述不符合杜甫的一项是()。
①  当生活坎坷、身处离乱时,杜诗便表现为沉郁顿挫。
②  当生活稍微安定时,他就写一些萧散自然的诗。
③  杜诗的诗史性质,主要的还不在于它提供了史的事实。
④  杜甫的叙事诗并没有融入强烈的抒情。
随机题目
【判断题】 孔子所说的观的含义,那就是通过艺术形象的譬喻,引发人的联想,并进而使人领会到某种类似的,深微曲隐的思想感情,从而在精神上受到感染和熏陶。
①  正确
②  错误
【判断题】 兴观群怨说作为孔子诗教文艺观的代表,特别看重文艺的社会作用,而忽略了文艺的教化功能。
①  正确
②  错误
【单选题】 通过艺术形象的譬喻,引发人的联想,并进而使人领会到某种类似的,深微曲隐的思想感情,从而在精神上受到感染和熏陶,这是( )。
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 刘勰“通变”一说具体讨论的是文学发展演进过程中有关()的关系问题。
①  发展
②  变化
③  继承
④  革新
【单选题】 “才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素,叶燮认为,四者之中,“识”处于( )的地位。
①  配合和中介
②  支配和协领
③  从属和边缘
④  核心和主宰
【单选题】 李渔主张戏曲创作要“结构第一”,他提出的开场要提示全剧,“大收煞”即全剧终场要有( )。
①  “团圆之趣”
②  “悲剧之情”
③  “同情之举”
④  “机趣神韵”
【单选题】 《沧浪诗话》全书由 “诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成,其中,“( )”是全书的理论核心。
①  诗体
②  诗辨
③  诗法
④  诗评
【单选题】 提出“通变”的文学发展观的学者是( )。
①  孔子
②  刘勰
③  司空图
④  严羽
【单选题】 在司空图之前,陆机、刘勰有“余味”说的提法,钟嵘则是以“( )”说著名。
①  滋味
②  品味
③  食味
④  气味
【单选题】 叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力,以及对世界事物是非美丑的识别能力,是“才胆识力”中的( )。
①  “识”
②  “胆”
③  “才”
④  “力”