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【判断题】【消耗次数:1】
钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下承载力计算时,所需要箍筋由受弯构件斜截面承载力计算所得箍筋与纯剪构件承载力计算所得箍筋叠加
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下的承载力计算时,其所需要的箍筋由受弯构件斜截而承载力计算所得的箍筋与纯剪构件承载力 计算所得箍筋叠加,且两种公式中均不考虑剪扭的相互影响。
①
正确
②
错误
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【判断题】
设计钢筋混凝土矩形截面弯剪扭构件时,箍筋截面面积是由?受剪扭???承载力确定的( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
配有螺旋箍筋的钢筋混凝土柱同配有普通箍筋的钢筋混凝土柱相比,前者的承载力比后者的承载力
①
低
②
高
③
相等
④
不确定
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【单选题】
一圆形截面螺旋箍筋柱,若按普通钢筋混凝土柱计算,其承载力为300KN,若按螺旋箍筋柱计算,其承载力为500KN,则该柱的承载力应示为
①
400KN
②
300KN
③
500KN
④
450KN
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【判断题】
偏心受力构件的斜截面抗剪承载力计算与受弯构件类似。
①
正确
②
错误
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【单选题】
受弯构件斜截面承载力计算公式是依据( )。
①
斜压破坏受力特征建立的
②
塑性破坏受力特征建立的
③
剪压破坏受力特征建立的
④
适筋破坏受力特征建立的
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【单选题】
在受弯构件适筋梁破坏中,受拉钢筋刚屈服时梁的承载力( )。
①
达到最大承载力
②
接近最大承载力
③
离最大承载力较远
④
承载力开始下降
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【单选题】
受弯构件正截面承载力计算的依据是适筋梁正截面破坏的()。
①
第Ⅰ阶段末的应力状态
②
第Ⅱ阶段的应力状态
③
第Ⅱ阶段末的应力状态
④
第Ⅲ阶段末的应力状态
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【单选题】
受弯构件斜截面承载力计算公式中没有体现( )影响因素。
①
材料强度
②
配箍率
③
纵筋配筋量
④
截面尺寸
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【单选题】
钢筋混凝土矩形截面双筋梁正截面承载力计算,若 ,则说明
①
受压钢筋配置过多
②
受压钢筋配置过少
③
梁发生破坏时受压钢筋早已屈服
④
截面尺寸过大
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随机题目
【判断题】
特殊儿童各有特点, 对教育的需求是不一样的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素, 家庭环境中的 软件作用不大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于3-6 岁儿童来说, 家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
3-6岁儿童受教育的主要场所是家庭。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在家庭当中,儿童与父母之间的亲子游戏, 以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社区和幼儿园应对儿童家庭的社会化教育起价值导向作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中度智力落后儿童的智商在50-70 或55-75 之间。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件,还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。
①
正确
②
错误
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