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【单选题】【消耗次数:1】
企业如果以招聘的形式参加校园招聘会,为提高招聘质量,可实施( )。
①
统一的企业内面试
②
深入电话访谈
③
单独的校园内面试
④
先笔试,后面试
参考答案:
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相关题目
【单选题】
日本企业内校园内青年职工加入的组织是()
①
员工会
②
企业会
③
交流会
④
工作会
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【单选题】
根据面试的实施方式,面试可以分为单独面试、系列式面试和()。
①
小组面试
②
情景面试
③
行为面试
④
定向面试
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【判断题】
人才招聘会可以分为专场招聘会和非专场招聘会。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在校园招聘中组织笔试时,应当注意解决好( )问题。
①
简单地把笔试成绩作为筛选依据
②
招聘人员无法胜任笔试工作
③
笔试内容不确定
④
笔试题目的难度把握不准
⑤
把笔试气氛弄得很紧张
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【单选题】
招聘选择方式通常有面试、( )、个性测试等。
①
复试
②
情境模拟测试
③
初试
④
面试和复试
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【单选题】
校园招聘工作流程不包括( )。
①
编印此次校园招聘的情况手册
②
选择学校和专业
③
组成招聘小组的方式
④
组建招聘领导小组
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【简答题】
根据面试的实施方式,面试可以分为单独面试、系列面试和[填空1]
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【判断题】
面试成为了现代人力招聘的主要方法
①
正确
②
错误
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【判断题】
招聘面试主要了解招聘人员哪些方面的信息:专业技术能力、个人特点、个人潜力
①
对
②
错
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【多选题】
根据面试的实施方式,面试可分为()。
①
单独面试
②
系列式面试
③
小组面试
④
标准化面试
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随机题目
【单选题】
教育技术学的研究对象是( )
①
学习材料与教学环境
②
学习过程与学习资源
③
学习过程与教学过程
④
教学方法与手段
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【单选题】
认知学派的核心观点是( )
①
学习并非是机械的、被动的S—R联结,学习要通过主体的主观作用来实现
②
一个操作发生后,紧接着呈现一个强化刺激,那么这个操作力量就会得到增强
③
刺激得到反应,学习就完成了
④
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为),又要揭示内部过程的内在条件的作用
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【单选题】
教学评价是教学设计的一个( )
①
结论
②
过程
③
判断
④
标准
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【单选题】
对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( )
①
教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功
②
教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系
③
教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用
④
教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
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【判断题】
教学媒体的共同特性有:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( )
①
练习
②
反射
③
刺激
④
强化
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【单选题】
国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
①
系统科学理论研究发展
②
学习与教学理论研究发展
③
教育传播理论研究发展
④
直观教育与媒体技术
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【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④
从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
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