人力资源战略与规划的控制与评价的基本目的，就是保证组织最初制定的人力资源规划与其具体实施保持完全一致。（）

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【判断题】人力资源规划是对人力资源战略目标的具体实施

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【判断题】公共部门人力资源规划制定的要点包括制定公共人力资源总规划、制定公共人力资源各项业务规划、制订人力资源规划的实施计划。

① 正确

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【判断题】人力资源战略是人力资源规划的前提，人力资源规划是人力资源战略的延伸。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】人力资源规划的最终目的是通过人员管理获得和保持企业竞争优势的机会。制定人力资源规划

① 需要认识企业现状及人力资源现实表现

② 不仅要了解企业现状，更要认清企业的战略目标方向和内外环境的变化趋势；不仅要了解现实的表现，更要认清人力资源的潜力和问

③ 需要把握企业发展方向对企业人力资源需求的变化

④ 需要挖掘企业人力资源的潜力

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【判断题】人力资源需求预测是组织人力资源战略和规划的核心内容，是制定人力资源计划，进行人力资源开发管理的基础。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是人力资源总规划目标实现的重要保证。

① 人力资源战略规划

② 人力资源费用计划

③ 人力资源培训规划

④ 人力资源制度规划

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【单选题】人力资源规划的最终目的是（）。

① 保持人力

② 制定政策

③ 预测目标

④ 供需平衡

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【单选题】根据组织的发展战略来制定的人力资源战略规划，并通过战略性的人力资源管理制度体系的建设来促成这个组织战略目标的实现。这指的是什?( )

① 人力资源战略

② 战略人力资源

③ 组织战略

④ 军事战略

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① 人力资源战略

② 战略人力资源

③ 组织战略

④ 军事战略

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【单选题】根据组织的发展战略来制定的人力资源战略规划，并通过战略性的人力资源管理制度体系的建设，来促成这个组织战略目标的实现。这指的是什么? （）

① 人力资源管理战略

② 战略人力资源

③ 组织战略

④ 军事战略

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【单选题】以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式？

① 美国

② 俄罗斯

③ 日本

④ 法国

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】过程模式的代表人物是( )。

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 塔巴

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，生成性目标

② 表现性目标，生成性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。

① 行为目标

② 表现目标

③ 问题解决目标

④ 生成性目标

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【单选题】下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。

① 民主化

② 多元化

③ 规范化

④ 差异化

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【单选题】下面不属于教学语言艺术特点的是（）。

① 科学性

② 教育性

③ 启发性

④ 正规性

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【单选题】（）流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，（）流派高度重视学习中的情感因素？

① 行为主义，人本主义

② 建构主义，认知学派

③ 人本主义，行为主义

④ 建构主义，人本主义

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【单选题】根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。

① 参与观察与非参与观察

② 有结构观察与无结构观察

③ 直接观察与间接观察

④ 自然观察与实验观察

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【单选题】研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。

① 教育学

② 社会科学

③ 自然科学

④ 哲学

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