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【判断题】【消耗次数:1】
根据所需的人力资源与组织的关系,可以把组织面临的劳动力市场分为外部劳动力市场和内部劳动力市场。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
根据劳动力市场的运行原则,我们把劳动力市场分为( )。
①
完全竞争劳动力市场
②
非完全竞争劳动力市场
③
二元的劳动力市场
④
资源约束型劳动力市场
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【多选题】
根据劳动力市场主体地位的不同,我们可将劳动力市场分为( )。
①
完全竞争劳动力市场
②
非完全竞争劳动力市场
③
需求约束型劳动力市场
④
资源约束性劳动力市场
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【判断题】
人力资源的质量包括劳动力体能素质、劳动力职能素质、劳动力技能素质。
①
正确
②
错误
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【多选题】
为了保证劳动力市场的正常运行,必须建立劳动力市场的服务体系,劳动力市场的服务体系包括( )
①
职业介绍
②
信息服务
③
职业培训
④
失业保险
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【单选题】
内部劳动力市场上劳动力流动的前提条件是()
①
企业对雇员有所有权
②
企业对雇员有支配权
③
雇员对企业有所有权
④
雇员对企业有支配权
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【单选题】
劳动力市场的利益驱动力,是劳动力市场上调节市场活动的“看不见的手”指的是
①
劳动力供给方
②
劳动力需求方
③
工资
④
政府机构
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【单选题】
就业与劳动关系协调,提高(),增强劳动力市场灵活性。
①
劳动参与率
②
劳动生产率
③
劳动力素质
④
以上都对
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【判断题】
劳动力供给 = 劳动力的数量×劳动力的时间×劳动力的效率。
①
正确
②
错误
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【多选题】
劳动力市场作为一种特殊市场,它的运行体系包括( )。
①
劳动力市场主体
②
劳动力市场的运行规律
③
劳动力市场规则
④
劳动力市场的服务体系
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【单选题】
市场经济体制要求以( )作为劳动力资源配置的决定性手段,劳动力的开发、配置、使用,通过开放性、平等性和竞争性的劳动力市场进行。
①
政府
②
市场
③
市场为主,政府为辅
④
政府为主,市场为辅
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随机题目
【单选题】
小课题研究选题“三有一微”。( )
①
有价值,该做 。有能力,能做。有兴趣,想做。很微小,做实
②
有伙伴,合作 。有能力,能做。有兴趣,想做。很大气,做深
③
以上均正确
④
以上均不正确
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【单选题】
“师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了师德的( )。
①
教育专门性
②
教书与育人的一致性
③
内容全面性
④
功能的多样性
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【单选题】
建立整体备课理念( )。
①
从小到大 , 从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后
②
课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素
③
以上均正确
④
以上均不正确
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【单选题】
庄子笔下的“庖丁解牛”、“运斤成风”等体现的技术价值观念是( )。?
①
向善
②
求精
③
道技合一
④
重义轻利?
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【单选题】
属于内在的、不稳定的、可控的归因是 ( )。
①
能力
②
努力
③
运气
④
任务难度
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【单选题】
面对教师职业倦怠,我们不应该( )
①
积极应对
②
得过且过
③
学会调试
④
增强控制
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【单选题】
精神富有比物质富有更容易得到幸福反映马斯诺需要层次那一级需要得到满足。( )
①
第一层次生理上的需要
②
第二层次安全上的需要
③
第三层次情感和归属的需要
④
第五层次自我实现的需要
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【单选题】
课堂训练设计坚持六性( )。
①
和谐性。单一性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
②
针对性。层次性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
③
针对性。层次性
④
以上均不正确
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【单选题】
面对教师职业倦怠,我们不应该( )。
①
积极应对
②
得过且过
③
学会调试
④
增强控制
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【单选题】
如果学生经常把自己的失败归因为能力不足,可能出现的结果是( )。
①
内疚
②
不在乎
③
沮丧
④
自豪
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