以下抑制电磁干扰的措施，除了（），其余都是从切断传播途径入手。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 滤波

② 屏蔽

③ 软件抗干扰

④ 隔离

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【多选题】以下抑制电磁干扰的措施（），都是从切断传播途径入手。

① 滤波

② 软件抗干扰

③ 屏蔽

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① 屏蔽

② 隔离

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① 硬件

② 程序

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① 正确

② 错误

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【判断题】软件陷阱是针对程序运行失常的软件抗干扰措施。

① 正确

② 错误

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【判断题】对于磁场干扰可采用屏蔽的办法把干扰源屏蔽起来。而对于热干扰可把热元件和温敏元件隔离起来，或安装散热片。

① 正确

② 错误

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【判断题】干扰的传播路径是指干扰从干扰源传播到敏感器件的通路或媒介。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】变压器隔离是利用变压器把（）电路与数字信号电路隔离开来，以使共模干扰电压不成回路，从而抑制共模干扰。

① 模拟信号

② 数字信号

③ 连续信号

④ 离散信号

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【单选题】幼儿思维的典型方式是（）。

① 直觉行动思维

② 具体形象思维

③ 抽象逻辑思维

④ 辩证思维

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【单选题】儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。

① 转折期

② 关键期

③ 危机期

④ 过渡期

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【单选题】攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

① 父母的惩罚

② 榜样

③ 强化

④ 挫折

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【单选题】个性心理特征包括（）。

① 认知过程、情感过程和注意过程

② 能力、气质和性格

③ 感知觉、记忆、想象、思维

④ 心理过程、心理状态、能力倾向

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【单选题】认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。

① 遗传决定论

② 环境决定论

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【单选题】幼儿创造性的突出表现是（）

① 创造力

② 想象力

③ 好奇心

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【单选题】教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。

① 最佳期和敏感期

② 转折期和危机期

③ 关键期

④ 最近发展区

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【单选题】教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

① 1903

② 1904

③ 1905

④ 1906

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【单选题】注意的两个主要特点（）。

① 指向性和集中性

② 鲜明性和选择性

③ 清晰性和指向性

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【单选题】在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。

① 语言

② 成人的语言描述

③ 实际行动

④ 外界情景

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