【单选题】【消耗次数:1】
检测环节能够对输出进行测量,并转换成比较环节所需要的量纲,一般包括传感器和(? )。
控制电路
逆变电路
放大电路
转换电路
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【单选题】 检测环节能够对输出进行测量,并转换成比较环节所需要的量纲,一般包括传感器和( )。
①  逆变电路
②  放大电路
③  转换电路
④  控制电路
【单选题】 检测环节能够对输出进行测量,并转换成比较环节所需要的量纲,一般包括传感器和( )。
①  控制电路
②  转换电路
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④  逆变电路
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①  正确
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【单选题】 带有放大环节的串联型晶体管稳压电路一般由采样电路、基准电压、______和调整原件四个部分组成。
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【判断题】 传感器通常由敏感器件和基本转换电路两部分组成。
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②  错误
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②  电容量
③  距离
④  介电常数
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①  电感量
②  电容量
③  距离
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【判断题】 教学方法是一个绝对稳定的程序结构,不受课程目标的变革。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课堂学习的过程是一个简单的知识摄取的过程。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为( )。
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②  探索-发现式策略
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【单选题】 以下不属于学习评价的目的地是( )。
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②  进一步明确学习目标
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【单选题】 “以事实为基础的问答策略”称之为( )。
①  照本宣科型策略
②  简单对话型策略
③  任务驱动策略
④  思维交互型策略
【单选题】 程序教学的理论基础是( )。
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【单选题】 数学课堂教学过程就是( )的过程。
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③  传递数学
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【单选题】 技能是( )基本活动方式。
①  智力活动
②  操作活动
③  心理活动
④  智力和操作活动
【单选题】 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
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③  交互主体
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【单选题】 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是( )。
①  客体性
②  思考性
③  单一性
④  接受性