【多选题】【消耗次数:1】
下列作品中是老舍创作的有( )
《骆驼祥子》
《茶馆》
《家》
《正红旗下》
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相关题目
【多选题】 下列作品中是老舍创作的有( )
①  《骆驼祥子》
②  《茶馆》
③  《家》
④  《正红旗下》
【单选题】 老舍《骆驼祥子》中,主人公祥子的身份是()。
①  乞丐
②  车夫
③  巡警
④  教师
【判断题】 老舍的《骆驼祥子》是一部现实主义作品。
①  正确
②  错误
【单选题】 老舍《骆驼祥子》的体裁是( )。
①  长篇小说
②  中篇小说
③  短篇小说
④  微小说
【单选题】 下列作品不属于老舍创作的是()。
①  《林家铺子》
②  《龙须沟》
③  《四世同堂》
④  《茶馆》
【判断题】 老舍《骆驼祥子》的文学体裁是话剧。
①  正确
②  错误
【单选题】 老舍的小说代表作《骆驼祥子》写于
①  1936年
②  1937年
③  1938年
④  1939年
【简答题】 简述老舍小说《骆驼祥子》的“京味”特色的具体表现。
【简答题】 评析《骆驼祥子》中祥子悲剧的多重含义
【多选题】 以下作品,属于老舍创作的是
①  《四世同堂》
②  《骆驼祥子》
③  《寒夜》
④  “激流三部曲”
⑤  《倪焕之》
随机题目
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【单选题】 以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①  知识的传授
②  技能的传授
③  行为习惯的训练
④  兴趣的培养
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①  学什么
②  怎么学
③  让谁学
④  学多久
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性