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【多选题】【消耗次数:1】
下列作品中是老舍创作的有( )
①
《骆驼祥子》
②
《茶馆》
③
《家》
④
《正红旗下》
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下列作品中是老舍创作的有( )
①
《骆驼祥子》
②
《茶馆》
③
《家》
④
《正红旗下》
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【单选题】
老舍《骆驼祥子》中,主人公祥子的身份是()。
①
乞丐
②
车夫
③
巡警
④
教师
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【判断题】
老舍的《骆驼祥子》是一部现实主义作品。
①
正确
②
错误
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【单选题】
老舍《骆驼祥子》的体裁是( )。
①
长篇小说
②
中篇小说
③
短篇小说
④
微小说
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【单选题】
下列作品不属于老舍创作的是()。
①
《林家铺子》
②
《龙须沟》
③
《四世同堂》
④
《茶馆》
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【判断题】
老舍《骆驼祥子》的文学体裁是话剧。
①
正确
②
错误
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【单选题】
老舍的小说代表作《骆驼祥子》写于
①
1936年
②
1937年
③
1938年
④
1939年
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【简答题】
简述老舍小说《骆驼祥子》的“京味”特色的具体表现。
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【简答题】
评析《骆驼祥子》中祥子悲剧的多重含义
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【多选题】
以下作品,属于老舍创作的是
①
《四世同堂》
②
《骆驼祥子》
③
《寒夜》
④
“激流三部曲”
⑤
《倪焕之》
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随机题目
【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
实践者
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【单选题】
以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①
知识的传授
②
技能的传授
③
行为习惯的训练
④
兴趣的培养
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程内容
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程组织
④
幼儿园课程原则
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【单选题】
幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①
学什么
②
怎么学
③
让谁学
④
学多久
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
幼儿园课程内容的选择不应( )
①
贴近幼儿生活
②
适合幼儿学习特点
③
符合幼儿的习惯
④
符合儿童的兴趣
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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