郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格，需要（）年时间。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 13

② 20

③ 15

④ 16

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【多选题】教学风格与教学方法的关系表现在（）

① 教学风格影响教学方法的选择和运用

② 教学风格影响教学方法的实施

③ 教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准

④ 教学方法是构成教学风格的一个重要因素

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【单选题】 ( )阶段，教师开始认识每一个学生的特点，并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系，学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格，并将不同的教师进行比较，出现带有倾向性的交往动机。

① 常识性阶段

② 感性阶段

③ 理性阶段

④ 现象阶段

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【单选题】郭学萍在（）教学中采用美读教学。

① 《爱如茉莉》

② 《飞翔的童话》

③ 《风》

④ 《灰椋鸟》

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【单选题】《两小儿辩日》中的（）体现对教学风格的超越。

① 归于平淡

② 情景对话

③ 激烈辩论

④ 归于修辞

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【单选题】以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括？

① 婉约

② 精致

③ 和谐

④ 新颖

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【单选题】有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是（）

① 斯霞

② 霍懋征

③ 袁瑢

④ 李吉林

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【判断题】激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现

① 正确

② 错误

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【单选题】郭学萍《风》的课堂教学中第三个环节是（）。

① 写风

② 听风

③ 寻风

④ 赏风

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【单选题】郭学萍（）课堂教学使学生充分参与其中，调动学生各方面的能力。

① 《数字联想表达》

② 《我的第一本“手工图画书”》

③ 《橘子》

④ 《飞翔得童话》

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【单选题】下列（）属于郭学萍创意写作的四大“秘诀”之一。

① 超越常识

② 超越心理

③ 超越自我

④ 超越别人

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随机题目

【单选题】服用巴比妥类药物时，如果碱化尿液，则其在尿液中

① 解离度增高，重吸收减少，排泄加快

② 解离度增高，重吸收增多，排泄减慢

③ 解离度降低，重吸收减少，排泄加快

④ 解离度降低，重吸收增多，排泄减慢

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【单选题】关于药物作用的选择性，正确的是

① 与药物剂量无关

② 与药物本身的化学结构有关

③ 选择性低药物针对性强

④ 选择性高药物副作用多

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【单选题】决定药物起效快慢的主要原因

① 吸收速率

② 生物利用度

③ 血浆蛋白结合率

④ 消除速率常数

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【单选题】大多数药理通过生物膜的转运方式是

① 主动转运

② 被动转运

③ 易化扩散

④ 滤过

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【单选题】一级动力学的特点，不正确的是

① 血中药物转运或消除速率与血中药理浓度正比

② 药理半衰期与血药浓度无关，是恒定值

③ 常称为恒比消除绝大多数药物都按一级动力学消除

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【单选题】下面有关药物血浆半衰期的叙述，不正确的

① 血浆半衰期的大小能反映体内药量的消除速度

② 一次给药后，经过5个t1/2体内药物已基本消除

③ 一次给药后，经过5个t1/2体内药物已基本消除

④ 一级代谢动力学血浆药物半衰期与原血药浓度有关

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【单选题】葡萄糖的主要转运方

① 属于特殊载体

② 属于简单扩散

③ 属于被动转运

④ 属于主动转运

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【单选题】药物作用的基本表现，主要是使机体组织器官出现

① 兴奋

② 抑制

③ 兴奋或抑制

④ 产生新的功能

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【单选题】弱碱性药物

① 在酸性环境中易跨膜转运

② 在胃中易于吸收

③ 化尿液时易被重吸收

④ 酸化尿液可加速其排泄

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【单选题】吸收是指药物从用药部位进入

① 胃肠道过程

② 靶器官过程

③ 血液循环过程

④ 细胞内过程

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