【判断题】【消耗次数:1】
《高老头》反映了巴尔扎克对现实关系的深刻了解。
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【单选题】 《高老头》的作者是?
①  司汤达
②  巴尔扎克
③  果戈理
④  狄更斯
【单选题】 《高老头》揭示了金钱的统治作用和( )的种种罪恶。
①  浪漫主义
②  现实主义
③  拜金主义
【单选题】 《高老头》中的故事发生地点是( )
①  巴黎
②  戛纳
③  普罗旺斯
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①  高布赛克
②  纽沁根
③  拉斯蒂涅
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①  正确
②  错误
【多选题】 巴尔扎克的现实主义文艺观包括:( )
①  小说应成为社会风俗的历史
②  现实主义真实性原则
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【单选题】 陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想,也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点?
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②  德育内容的系统性
③  德育的明朗性
④  德育内容积极性与消极性并存
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①  正确
②  错误
【判断题】 知识是对现实的准确的、客观的反映。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  循序渐进
②  温故而知新
③  藏息相辅
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④  《普通教育学》
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④  共青团活动
【单选题】 在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的人是
①  孔子
②  孟子
③  荀子
④  老子
【单选题】 古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是
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②  刹帝利
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【单选题】 中国古代内发论的代表是
①  荀子
②  孔子
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④  老子
【单选题】 素质教育的时代特征是培养学生具有
①  创新精神
②  艰苦奋斗的精神
③  团结协作精神
④  革命传统精神
【单选题】 教学从本质上讲,是
①  一种主体活动
②  一种实践活动
③  一种认识活动
④  一种文化活动
【单选题】 “鸡不吃米强按头,到头来它也是不吃的”,这句话反映了
①  学生是发展中的人
②  学生是独特的人
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④  学生是教育的对象
【单选题】 我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是
①  陶行知
②  杨贤江
③  徐特立
④  蔡元培