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【多选题】【消耗次数：1】
教学环境中社会环境涉及()等。
① 课堂纪律
② 课堂气氛
③ 师生关系
④ 同班关系
⑤ 社会文化背景
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【单选题】 在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（　　）
①  A、学生
②  B、教学内容
③  C、教学媒体
④  D、教学环境
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【判断题】 旅游者居住地的社会环境和文化背景，这种社会文化形态叫 旅游出发地环境 文化。
①  正确
②  错误
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【多选题】 根据形成的原因，课堂纪律包括（ ）等类型。
①  教师促成的纪律
②  集体促成的纪律
③  任务促成的纪律
④  自我促成的纪律
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【判断题】 广告的社会文化环境是指市场营销和广告传播与社会文化的关系。
①  正确
②  错误
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【多选题】 根据形成的原因，课堂纪律包括哪些类型？
①  教师促成的纪律
②  集体促成的纪律
③  任务促成的纪律
④  自我促成的纪律
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【判断题】 11.要创造良好的课堂气氛，教师必须具备课堂运作能力。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
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【判断题】 社会环境主要包括物质环境和文化环境。
①  正确
②  错误
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【多选题】 人类行为与社会环境之间的复杂关系表现在（）。
①  A.个人必须适应环境
②  B.社会环境影响个人行为
③  C.社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约
④  D.作为能动的个体，人类行为也能够改变社会环境
⑤  E.人类行为与社会环境相互影响的力度对等
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【单选题】 在对话法教学中，师生关系应该是()
①  平等的
②  以教师为中心
③  以学生为中心
④  以教师为主体
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随机题目
【单选题】 对过共析钢不能进行下列哪种退火处理?（）
①  完全退火
②  再结晶退火
③  等温退火
④  去应力退火
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【单选题】 热锻模的最终热处理工艺应该是（）。
①  淬火+低温回火
②  淬火+中温回火
③  调质
④  调质后表面淬火
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【单选题】 钢中的二次渗碳体是指从( )中析出的渗碳体。
①  从钢液中析出的
②  从奥氏体中析出的
③  从铁素中析出的
④  从马氏体中析出的
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【单选题】 焊接低碳钢或普低钢时,选用电焊条的基本原则是（）。
①  等强度原则
②  经济性原则
③  可焊性原则
④  施工性原则
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【单选题】 碳钢的下列各组织中,哪个是复相组织？（）
①  珠光体
②  铁素体
③  渗碳体
④  马氏体
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【单选题】 对纯金属而言,下列说法哪个是错误的?（）
①  不会在恒温下结晶
②  不会发生相变
③  都能进行形变强化
④  都能进行时效强化
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【单选题】 感应加热表面淬火的淬硬深度,主要决定于因素？（）
①  淬透性
②  冷却速度
③  感应电流的大小
④  感应电流的频率
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【单选题】 亚共晶白口铸铁的退火组织中,不可能有下列中的哪种组织？（）
①  二次渗碳体
②  共析渗碳体
③  一次渗碳体
④  共晶渗碳体
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【单选题】 为了提高45钢的综合机械性能,应进行（）。
①  正火
②  调质
③  退火
④  淬火+中温回火
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【单选题】 15.β受体阻断剂一般不用于( )
①  心律失常
②  心绞痛
③  青光眼
④  高血压
⑤  支气管哮喘
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